Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
1 aanbieder biedt kant-en-klare content voor dit keuzedeel — klik door voor reviews en aanvragen.
Bron: openbare aanbod-overzichten van de aanbieders zelf. Mist hier een aanbieder die dit keuzedeel ook levert? Vraag hier of de aanbieder een verbetering aan via hun pagina.
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Compleet maken van een crossmediale boodschap/verhaal om te publiceren
3 werkprocessen
· 8 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De werkzaamheden zijn complex van aard en weinig routinematig. De beroepsbeoefenaar werkt vaak onder tijdsdruk en moet in staat zijn om zelfstandig inschattingen te maken hoe welke inhoudelijke onderdelen van een boodschap/verhaal via welke media (tekst, foto, radio, video, infografics) het beste bij de de doelgroep aankomen. Hij beschikt over gespecialiseerde kennis van grafische en audiovisuele vormgeving en van de techniek van geluids-, licht-, foto- en videoapparatuur en kan daarbij keuzes maken op vorm en inhoudelijk gebied wat het meest geschikt is voor de doelgroep.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beroepsbeoefenaar werkt in opdracht of komt met een eigen initiatief, maar stemt zijn werkwijze af met zijn leidinggevende. Hij is verantwoordelijk voor een goede inhoudelijke en technische kwaliteit en voor de toepasbaarheid, actualiteit en vindbaarheid van het crossmediale product.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § Heeft gespecialiseerde kennis van het gebruik van audio-, video en fotoapparatuur
- § Heeft gespecialiseerde kennis van het werken met bewerkingsprogramma’s
- § Heeft kennis van de specifieke eisen voor verschillende soorten webteksten
- § Heeft kennis van de meerwaarde van crossmediaal werken
- § Kan specifieke webteksten schrijven met aanvullende informatie verwerkt in visuele zaken als kaders, video’s,
- radiofragmenten, foto’s en infographics
- § Kan werken met programma’s om crossmediale en/of interactieve sites te ontwikkelen of te vullen
- § Kan het verband leggen tussen verschillende inhoudelijke onderdelen
Werkprocessen (3)
D1-K1-W1 Maakt een productieplan/concept voor een crossmediaal product ▼
Omschrijving
De beroepsbeoefenaar doet onderzoek naar verschillende invalshoeken van een informatief of nieuwsonderwerp en bedenkt welke inhoudelijke onderdelen kunnen worden uitgewerkt in de vorm van een artikel, interview, reportage of geluidsfragment en hoe de verschillende onderdelen kunnen worden uitgevoerd (in tekst, beeld, geluid). Hij maakt vervolgens een definitieve keuze voor de uitwerkingen en schrijft een productieplan/concept.
Resultaat
Een volledig en haalbaar productieplan/concept voor een crossmediaal product.
Gedrag
- De beroepsbeoefenaar:
- Maakt een helder, volledig en reëel productieplan voor een crossmediaal product
- Maakt een verantwoorde afweging tussen de verschillende inhoudelijke onderdelen
- De onderliggende competenties zijn: Beslissen en activiteiten initiëren, Formuleren en rapporteren, Vakdeskundigheid
- toepassen, Plannen en organiseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Maken en verzamelen van verschillende mediaproducten ▼
Omschrijving
De beroepsbeoefenaar maakt op basis van het productieplan/concept filmpjes, houdt interviews maakt foto’s en radioreportages, schrijft artikelen voor op een website of –blog. Hij selecteert het beeld- en audiomateriaal op basis van de vooraf gestelde inhoudelijke invalshoeken en kwaliteitsdoelen van de crossmediale productie. Hij monteert de filmpjes, bewerkt het foto- en radiomateriaal. De beroepsbeoefenaar werkt interviews uit. Hij schrijft artikelen voor de website/-blog die de basis vormen voor het geheel van de crossmediale productie. Hij produceert zo veel mogelijk vooruit. D1-K1-W2: Maken en verzamelen van verschillende mediaproducten
Resultaat
Een creatieve en aansprekende uitvoering van het productieplan/concept voor de crossmediale productie.
Gedrag
- De beroepsbeoefenaar:
- Gaat uit van de vooraf gestelde invalshoeken en doelen in het productieplan van de crossmediale productie
- Verzamelt voldoende beeld/geluid voor een inhoudelijk gevarieerde crossmediale productie
- Voorkomt onnodige overlap en herhaling in de crossmediale productie
- Voorkomt onnodig tijdverlies omdat hij zoveel mogelijk heeft voorgeproduceerd
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen inzetten, Op de behoeften en
- verwachtingen van de "klant" richten
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Maakt het materiaal tot een eenheid en geschikt voor publicatie ▼
Omschrijving
De beroepsbeoefenaar plaatst de verschillende producten bij elkaar op de site en maakt er een geheel van. De beroepsbeoefenaar beoordeelt de kwaliteit en de meerwaarde van het beeldmateriaal. Hij controleert of al het materiaal conform het productieplan/concept is uitgevoerd, inhoudelijk aanvullend is aan elkaar en geen overlappingen vertoont. Hij controleert of elk onderdeel inhoudelijk een afgerond deelonderwerp behandelt en ook zelfstandig kan worden gebruikt. De beroepsbeoefenaar controleert of alle links, video’s, radiofragmenten en fotoseries werken. Hij bouwt, indien gewenst, mogelijkheden in voor interactie (bijvoorbeeld via facebook of twitter). Hij archiveert de content in het cms.
Resultaat
Een gevarieerde en evenwichtige crossmediale productie, waarvan de verschillende onderdelen opnieuw in andere crossmediale producties kunnen worden gebruikt.
Gedrag
- De beroepsbeoefenaar:
- Voorkomt onnodige overlap tussen de verschillende onderdelen van de crossmediale productie
- Beoordeelt de meerwaarde van elk onderdeel juist
- Beoordeelt juist of elk onderdeel los van de rest bepaalde informatie geeft
- Beoordeelt de gebruikte infographics juist
- Archiveert de content op de juiste plaatsen in het cms
- De onderliggende competenties zijn: Materialen en middelen inzetten, Kwaliteit leveren
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 10 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC van Twente | 193 | 9 |
| ROC van Amsterdam | 168 | 6 |
| Landstede | 65 | 9 |
| ROC Deltion College | 61 | 1 |
| ROC Midden Nederland | 31 | 2 |
| Zadkine | 18 | 1 |
| Yonder | 15 | 1 |
| MBO Utrecht | 2 | 2 |
| ROC Flevoland | 1 | 1 |
| Yuverta | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| E-commerce specialist | Commercie (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Marketing & Communication Specialist | Business Services | Verdiepend | |
| Medewerker marketing en communicatie | Marketing, communicatie en evenementen | Verdiepend | |
| Mediamanager | Mediamanagement | Verdiepend | |
| Mediamanager | Mediamanagement (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Technicus engineering | Middenkader Engineering | Verdiepend | |
| Technicus engineering | Engineering | Verdiepend | |
| Technicus engineering | Engineering (Gewijzigd 2023) | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)