Technisch Onderwijsassistent
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Ondersteunen van onderwijsprocessen
2 werkprocessen
· 16 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De complexiteit van het werk van de technisch onderwijsassistent is groot, vanwege de diversiteit aan werkzaamheden. De TOA is bekwaam op het gebied van de biologie, natuurkunde, scheikunde én (laboratorium)techniek, maar ook op het gebied van pedagogiek en didactiek. De TOA kan werkzaam zijn op verschillende afdelingen (kabinet biologie, kabinet NaSk, BiNaSk practicumlokalen en laboratoria) en binnen diverse onderwijsinstellingen (vmbo, havo, vwo, mbo, hbo, universiteit). Hij moet nauwkeurig blijven werken ondanks hoge werkdruk. De TOA past zich aan aan de vraag van docenten en leerlingen, dit vraagt om flexibiliteit van de TOA. Van de technisch onderwijsassistent wordt verwacht dat hij algemeen technisch inzicht heeft en vaardigheden beheerst op mbo niveau 4 met betrekking tot de vakken waarbij hij assisteert. Als de TOA een proef niet juist heeft aangepast kan het zijn dat het practicum niet op de gewenste manier wordt uitgevoerd, met alle gevolgen van dien voor de leerlingen en docent op het gebied van veiligheid en het lesprogramma. Als de TOA de veiligheid van zowel de leerlingen als de docent en zichzelf niet goed bewaakt, dan kan dit verstrekkende gevolgen hebben voor alle betrokkenen.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De TOA is mede verantwoordelijk voor ondersteunen bij de uitvoering van practica en aanverwante activiteiten, zodanig dat ze veilig en volgens voorschriften plaatsvinden. Hij is mede verantwoordelijk voor het naleven van ARBO- en veiligheidseisen tijdens activiteiten in het practicumlokaal of kabinet. De docent blijft onder alle omstandigheden de eindverantwoordelijke. De TOA assisteert bij de uitvoering van proeven en experimenten. De TOA is verantwoordelijk voor de aanwezigheid van de materialen voor de practica die hij aanpast of ontwikkelt. De eindverantwoordelijkheid hiervoor ligt bij de schoolleiding. De TOA werkt samen met de docent in de begeleiding en beoordeling van de leerlingen. Hij is mede verantwoordelijk voor het op de hoogte blijven van de nieuwste maatregelen, ontwikkelingen en voorschriften en het implementeren hiervan in zijn werkzaamheden.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft brede en specialistische kennis van het vakgebied (biologie, natuurkunde, scheikunde)
- § heeft kennis van de op scholen gebruikte methoden en technieken
- § heeft basiskennis van pedagogisch-didactische theorieën
- § heeft brede en specialistische kennis van de theoretische achtergronden van methoden en proeven
- § Heeft kennis van ontwikkelingen, maatregelen en voorschriften binnen het vakgebied
- § heeft brede en specialistische kennis van ARBO- en veiligheidseisen
- § kan proeven en practicumopdrachten aanpassen
- § kan proeven en practicumopdrachten opzetten
- § kan proeven en practica evalueren
- § kan protocollen en instructiemiddelen ontwikkelen
- § kan protocollen en instructiemiddelen evalueren
- § kan proeven en practica demonstreren en uitvoeren
- § kan technische en praktische instructies geven
- § Kan omgaan met beroepsgerelateerde software
- § Kan randapparatuur in de schoolpractica gebruiken
- § Kan de beroepsgerelateerde veiligheidsvoorschriften toepassen en handhaven
Werkprocessen (2)
D1-K1-W1 Ontwikkelt proeven en practica ▼
Omschrijving
De technisch onderwijsassistent zet proeven op en verbetert en/of verandert ze. Hij stelt voorschriften op waarin de proef beschreven wordt, (rand)voorwaarden waaraan deze moet voldoen, leerdoelen en de praktische uitvoering van de proef. Hij maakt reeds bestaande proeven waar mogelijk veiliger in de uitvoering en doelmatiger in planning en didactisch opzicht. Hij volgt bij het (door)ontwikkelen van proeven de instructies van de docent op over hoe een experiment aangepast dient te worden. Ook doet de TOA voorstellen voor verbetering van practica waarbij hij betrokken is. Hij zorgt voor de materialen die nodig zijn voor het uitvoeren van de (door)ontwikkelde proeven. Indien nodig schaft hij materialen aan of bestelt deze. D1-K1-W1: Ontwikkelt proeven en practica
Resultaat
Veilige proeven waarbij de daarvoor benodigde materialen beschikbaar zijn.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- denkt actief mee bij het opzetten, verbeteren en/of veranderen van proeven
- volgt instructies van de docent zorgvuldig op
- volgt de geldende veiligheidsvoorschriften voor de activiteiten en de stoffen waarmee hij werkt nauwgezet op
- zorgt ervoor dat de benodigde materialen voor de uitvoering van de (door)ontwikkelde proeven tijdig en in voldoende mate
- aanwezig zijn
- beschrijft de proeven in heldere voorschriften
- lost vraagstukken en problemen tijdig op op basis van vakkundig/technisch inzicht
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen inzetten, Creëren en
- innoveren, Instructies en procedures opvolgen
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Begeleidt leerlingen ▼
Omschrijving
De technisch onderwijsassistent assisteert de docent bij de practica. Hij begeleidt individuele leerlingen of kleine groepen leerlingen op basis van het practicum. Tijdens het practicum instrueert, motiveert en stimuleert hij de leerlingen. Hij geeft de leerlingen positieve feedback over hun prestaties en functioneren tijdens het practicum. Hij speelt in op vragen van de leerlingen. Hij adviseert en begeleidt leerlingen bij het doen van zelfstandig onderzoek. Hij bewaakt de veiligheid van alle betrokkenen en ondersteunt bij het oplossen van problemen die zich tijdens het practicum voordoen. Hij adviseert de docent bij de beoordeling van de leerlingen voor, tijdens en/of na het practicum. Soms beoordeelt hij onderzoeksverslagen, werkstukken, practica of zelfstandig onderzoek van leerlingen, als onderdeel van de eindbeoordeling door de docent.
Resultaat
De leerling is waar nodig begeleid bij het practicum en de docent is geadviseerd over de beoordeling van de leerling.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- motiveert en stimuleert de leerlingen doeltreffend bij de uitvoering van het practicum
- geeft duidelijke instructies en opdrachten aan de leerlingen
- stelt zich flexibel op wanneer een beroep op hem wordt gedaan
- maakt een effectieve afweging of de leerlingen zelfstandig kunnen werken of dat ze begeleid moeten worden
- speelt zorgvuldig in op vragen van leerlingen
- communiceert helder en vriendelijk met zowel docenten als leerlingen
- corrigeert leerlingen duidelijk wanneer dat nodig is
- controleert nauwkeurig of leerlingen zich houden aan de veiligheidsinstructies
- ondersteunt de docent adequaat bij het oplossen van problemen die zich voordoen tijdens het practicum
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Aandacht en begrip tonen, Vakdeskundigheid toepassen, Aansturen
- 6 van 6
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 1 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC Midden Nederland | 34 | 2 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Allround podium- en evenemententechnicus | Podium- en evenemententechniek (Gewijzigd 2022) | Verbredend | |
| Biologisch medisch analist | Analisten | Verbredend | |
| Biologisch medisch analist | Analisten (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Chemisch fysisch analist | Analisten (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Chemisch-fysisch analist | Analisten | Verbredend | |
| Expert IT systems and devices | IT systems and devices | Verbredend | |
| Manager mobiliteitsbranche | (After)sales in de mobiliteitsbranche | Verbredend | |
| Middenkaderfunctionaris bouw | Middenkader bouw en infra (Gewijzigd 2023) | Verbredend | |
| Middenkaderfunctionaris grond-, weg- en waterbouw | Middenkader bouw en infra (Gewijzigd 2023) | Verbredend | |
| Middenkaderfunctionaris smart building | Smart building (Gewijzigd 2023) | Verbredend | |
| Middenkaderfunctionaris smart industry | Smart industry | Verbredend | |
| Ondernemend meubelmaker/(scheeps)interieurbouwer | Meubels en (scheeps)interieurs maken | Verbredend | |
| Ondernemend meubelmaker/(scheeps)interieurbouwer | Meubels en (scheeps)interieurs maken (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Software developer | Software development | Verbredend | |
| Software developer | Software development (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Specialist transport en logistiek | Management transport en logistiek | Verbredend | |
| Technicus elektrotechnische installaties in de gebouwde omgeving | Elektrotechnische systemen en installaties (Gewijzigd 2022) | Verbredend | |
| Technicus engineering | Engineering (Gewijzigd 2023) | Verbredend | |
| Technicus mechatronica | Mechatronica (Gewijzigd 2023) | Verbredend | |
| Technisch specialist voertuigen en mobiele werktuigen | Specialist voertuigen en mobiele werktuigen | Verbredend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)