Infographics en uitleganimaties
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Ontwerpt en realiseert infographics en uitleganimaties
2 werkprocessen
· 3 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
Er wordt bij het ontwerp niet volgens vastgestelde procedures gewerkt omdat de boodschap of informatie steeds moet worden afgestemd op de doelgroep. Voor de realisatie gelden min of meer standaard werkwijzen. Specialistische kennis en vaardigheden zijn nodig voor het realiseren van uitingen die - naast aantrekkelijk - vooral informatief/educatief moeten zijn.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt zelfstandig. Waar nodig stemt hij af met andere betrokkenen. Hij is verantwoordelijk voor de kwaliteit van zijn eigen werk.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft specialistische kennis van informatieverwerking door de doelgroep met oog op de visualisatiewijze
- § kan ingewikkelde materie voor de doelgroep vertalen in begrijpelijke beelden
- § kan werken met software voor realisatie van infographics en uitleganimaties
Werkprocessen (2)
D1-K1-W1 Maakt een concept en ontwerp voor een infographic/uitleganimatie ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar gaat op basis van de aangeleverde gegevens na wat het informatieve/educatieve doel is. Door personen en/of bronnen te raadplegen zorgt hij ervoor dat hij dit doel heel helder heeft. Zo nodig maakt hij al wat schetsen om de informatie/boodschap te structureren. Als hij het doel helder heeft, maakt hij een concept (of een beperkt aantal concepten) voor een infographic/uitleganimatie. Hij legt deze voor aan de opdrachtgever en verwerkt diens input tot een ontwerp.
Resultaat
Een ontwerp voor een infographic/uitleganimatie dat gericht is op het informatieve/educatieve doel.
Gedrag
- analyseert de aangeleverde gegevens grondig om het informatieve/educatieve doel helder te krijgen
- bepaalt op basis van zijn kennis en ervaring wat aanvullend nodig is om het informatieve/educatieve doel helder te krijgen
- structureert de gegevens op een wijze die begrijpelijk en logisch is voor de doelgroep
- komt vanuit een breed perspectief of verschillende invalshoeken tot een concept (concepten)
- gebruikt de geëigende tools zo efficiënt en effectief mogelijk
- De onderliggende competenties zijn: Presenteren, Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren, Onderzoeken
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Test en realiseert de infographic/uitleganimatie ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar bepaalt welke vragen relevant zijn voor het testen van de infographic/uitleganimatie. Hij werkt het ontwerp zover uit tot een infographic/uitleganimatie dat hij het als test voor kan leggen aan potentiële doelgroepleden. Op basis van de testresultaten past hij de infographic/uitleganimatie aan totdat hij er zeker van is dat het resultaat voldoet aan het informatieve/educatieve doel.
Resultaat
Een gerealiseerde infographic/uitleganimatie dat voldoet aan het informatieve/educatieve doel.
Gedrag
- D1-K1-W2: Test en realiseert de infographic/uitleganimatie
- relateert de testversie van de infographic/uitleganimatie aan de vereisten van het informatieve/educatieve doel grondig
- formuleert de vragen die nodig zijn om de infographic/uitleganimatie te optimaliseren vanuit zijn deskundigheid met deze
- materie
- past de testversie vakkundig aan op basis van de testuitkomsten
- gebruikt de geëigende softwaretools zo efficiënt en effectief mogelijk
- De onderliggende competenties zijn: Formuleren en rapporteren, Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren, Materialen en
- middelen inzetten
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 10 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC van Amsterdam | 81 | 8 |
| ROC Deltion College | 78 | 4 |
| Yonder | 61 | 3 |
| Aventus | 27 | 3 |
| ROC Midden Nederland | 27 | 2 |
| Landstede | 23 | 1 |
| ROC Albeda College | 12 | 2 |
| ROC Alfa-college | 9 | 9 |
| ROC Graafschap College | 2 | 1 |
| MBO Amersfoort | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Immersief ontwerper | Immersieve productie | Verdiepend | |
| Immersief technicus | Immersieve productie | Verdiepend | |
| Mediaredactiemedewerker | Mediaredactie | Verdiepend | |
| Mediaredactiemedewerker | Mediaredactie (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | ⚠ Overlap |
| Mediavormgever | Mediavormgeving | Verdiepend | |
| Mediavormgever | Mediavormgeving (Gewijzigd 2020) | Verdiepend | |
| Ruimtelijk vormgever | Ruimtelijke vormgeving | Verdiepend | |
| Ruimtelijk vormgever | Ruimtelijke vormgeving (Gewijzigd 2022) | Verdiepend | |
| Vakexpert Geo, data & design | Geo, data & design (Gewijzigd 2024 ) | Verdiepend | |
| Vakexpert geo, data en design | Geo, data en design | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)