Journalistiek in de AV
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Maakt een reportage/nieuwsitem
4 werkprocessen
· 4 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
Het vinden en uitdiepen van een thema of onderwerp met nieuwswaarde is voor de beginnend beroepsbeoefenaar tamelijk complex omdat er wel in grote lijnen standaardwerkwijzen zijn maar daarnaast vraagt ieder thema/onderwerp toch ook zijn eigen benaderingswijze. Er is kennis nodig van nieuwsgaringstechnieken.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt vooral zelfstandig aan de realisatie van de reportage/het nieuwsitem. Hij heeft wel collega's of andere betrokkenen waar hij op kan terugvallen indien nodig. Hij is zelf verantwoordelijk voor de kwaliteit van de reportage die (het nieuwsitem dat) hij aanlevert.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § Heeft kennis van de meest gebruikte methoden om informatie te verzamelen ten behoeve van een reportage of nieuwsitem
- § Heeft brede maatschappelijke kennis voor het kunnen bepalen van items met nieuwswaarde
- § Heeft kennis van interviewtechnieken en -methoden
- § Kan onderzoeksvaardigheden inzetten om degelijk inzicht te krijgen in actuele thema's/onderwerpen
Werkprocessen (4)
D1-K1-W1 Bepaalt het thema/onderwerp ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar oriënteert zich op welke actuele, aansprekende onderwerpen of thema's er spelen, hoe die onder de aandacht van de doelgroep worden gebracht en wat hem zelf aanspreekt in de verschillende benaderingswijzen. Hij werkt een aantal mogelijkheden globaal uit. Hij bepaalt in overleg met de opdrachtgever het onderwerp van de te maken reportage of het te maken nieuwsitem.
Resultaat
De mogelijkheden voor het maken van een reportage of nieuwsitem over een bepaald onderwerp of thema zijn verkend. Er is een keuze gemaakt voor één onderwerp of thema.
Gedrag
- verzamelt relevante en voldoende informatie over actuele onderwerpen/thema's uit verschillende media en bronnen
- toetst de gevonden informatie kritisch
- maakt keuzes en komt op voor eigen standpunten
- bespreekt zijn ideeën met de opdrachtgever en staat open voor kritische vragen
- De onderliggende competenties zijn: Beslissen en activiteiten initiëren, Samenwerken en overleggen, Analyseren, Onderzoeken
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Verzamelt relevante informatie en content ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt informatie over het onderwerp/thema uit diverse media. Hij verzamelt achtergrondinformatie uit een breed scala aan (digitale en/of papieren) bronnen. Op basis van alle informatie vormt hij zich een beeld van het onderwerp/thema. Hij bepaalt welke informatie ontbreekt en gaat daar waar mogelijk achteraan. Hij bepaalt de hoofdlijnen van hoe de reportage/het nieuwsitem eruit moet zien en welke stappen hij moet ondernemen om dat te realiseren. Hij maakt een plan en vraagt aan zijn leidinggevende om goedkeuring.
Resultaat
Er ligt een grondige analyse van het onderwerp/thema van de reportage/het nieuwsitem. Er ligt een plan voor het realiseren van de reportage/het nieuwsitem. D1-K1-W2: Verzamelt relevante informatie en content
Gedrag
- verzamelt uitgebreid en van verschillende bronnen informatie over het onderwerp/thema
- ziet hoe zaken samenhangen in de brede, vaak complexe context van het onderwerp/thema
- komt met een andere dan de gebruikelijke benaderingswijze of insteek om nieuwswaarde te creëren
- maakt een reële maar ook uitdagende planning waarbij activiteiten goed op elkaar zijn afgestemd
- zorgt met steekhoudende argumenten voor onderbouwing van zijn plan
- De onderliggende competenties zijn: Analyseren, Onderzoeken, Overtuigen en beïnvloeden, Plannen en organiseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Houdt interviews ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar bepaalt aan welke (mondelinge) informatie hij behoefte heeft voor de reportage of het nieuwsitem en wie hij daarvoor het beste kan vragen. Hij formuleert de vragen die hij gaat stellen. Hij regelt de verslaglegging/opnamen van de interviews. Hij benadert te interviewen personen en plant de interviews. Hij neemt de interviews af.
Resultaat
Er liggen verslagen/opnamen van interviews die zijn afgenomen om te kunnen gebruiken voor de reportage/het nieuwsitem.
Gedrag
- bereidt de interview-vragen voor vanuit zijn verworven inzicht in het onderwerp/thema
- zorgt voor vragen met een door anderen makkelijk te volgen opbouw
- stelt kritische vragen maar doet geen concessies aan ethische maatstaven
- gebruikt registratiemiddelen efficiënt en effectief
- De onderliggende competenties zijn: Ethisch en integer handelen, Formuleren en rapporteren, Vakdeskundigheid
- toepassen, Materialen en middelen inzetten
Onderliggende competenties
D1-K1-W4 Stelt de reportage/het nieuwsitem samen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt alle vergaarde content. Hij selecteert wat relevant en bruikbaar is. Hij stelt de content samen op basis van het opgestelde plan (of wijkt er doelbewust van af). Zo nodig verzamelt hij aanvullende content. Hij maakt een concept en vraagt ervaren collega's en zijn leidinggevende om feedback. Hij verwerkt de feedback tot een definitieve reportage die (nieuwsitem dat) hij voorlegt aan de opdrachtgever.
Resultaat
Een reportage of nieuwsitem dat voldoet aan vakspecifieke eisen en de verwachtingen van de opdrachtgever
Gedrag
- maakt de juiste keuzes voor te gebruiken content
- zorgt voor een reportage/nieuwsitem met vakkundig gestructureerde, heldere informatie met een duidelijke nieuwswaarde
- legt conceptuitwerkingen voor aan relevante anderen en verwerkt hun input
- levert een reportage/nieuwsitem op dat voldoet aan de kwaliteit die vanuit het vakgebied wordt verwacht en vanuit de
- opdrachtgever
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen inzetten, Samenwerken en
- overleggen, Kwaliteit leveren
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 5 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC van Amsterdam | 56 | 1 |
| ROC Deltion College | 5 | 2 |
| MBO Utrecht | 2 | 2 |
| Aventus | 1 | 1 |
| Landstede | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| AV-specialist | AV-productie | Verbredend | |
| AV-specialist | AV-productie (Gewijzigd 2022) | Verbredend | |
| Fotograaf | AV-productie | Verbredend | |
| Fotograaf | AV-productie (Gewijzigd 2022) | Verbredend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)