Camjo
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Maakt een camjo-reportage
4 werkprocessen
· 6 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
Het maken van een camjo-reportage is tamelijk complex omdat het om verschillende typen vaardigheden gaat die in een korte tijdspanne en deels tegelijkertijd uitgevoerd moeten worden; organisatie, vormgeving en techniek. Hiervoor is specialistische kennis nodig. Van een standaard werkwijze is in het algemeen geen sprake omdat door omstandigheden ter plekke vaak aanpassingen nodig zijn.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De verantwoordelijkheid voor de productie van een camjo-reportage ligt voor het belangrijkste deel bij de beginnend beroepsbeoefenaar zelf. Ten aanzien van de opdracht stemt hij het werk vooraf af met zijn leidinggevende. Als hij eenmaal op pad is, is hij volledig op zichzelf aangewezen. Hij neemt ter plekke zelfstandig beslissingen. Gezien de korte tijd van oplevering van een camjo-reportage is er meestal weinig tijd om andere deskundigen te raadplegen. Overall is een grote mate van zelfstandigheid en dito verantwoordelijkheid kenmerkend voor dit keuzedeel.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § Heeft specialistische kennis van het gebruik van audio- en videoapparatuur voor camjo-reportages
- § Heeft specialistische kennis van beeldtaal, beeldcompositie en film-découpagetechnieken voor camjo-reportages
- § Heeft specialistische kennis van scenario's en shotlists voor camjo-reportages
- § Heeft specialistische kennis van productieplannen voor camjo-reportages
- § Kan op locatie tegelijkertijd de productie organiseren, interviews afnemen en de apparatuur bedienen
- § Kan waar nodig flexibel inspelen op omstandigheden
Werkprocessen (4)
D1-K1-W1 Maakt een scenario voor een camjo-reportage ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar zorgt ervoor dat de opdracht voor de camjo-reportage helder is. Hij maakt op basis van de opdracht een concept scenario. Hij verwerkt commentaar op het concept. Hij maakt een definitief scenario. Op basis van het definitieve scenario maakt hij een shotlist.
Resultaat
Er ligt een helder, geaccordeerd scenario met shotlist voor een camjo-reportage.
Gedrag
- gaat gedegen na in hoeverre de opdracht helder is
- toont inzicht in wat de mogelijke hobbels en mogelijkheden zijn van de gegeven opdracht
- legt het concept voor aan relevante anderen voordat hij het definitieve scenario maakt
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Bereidt de productie van een camjo-reportage voor ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar gaat na in welke context (locatie, persoon of personen, omstandigheden) de camjo-opnamen gemaakt gaan worden. Hij bepaalt welke middelen nodig zijn. Hij maakt afspraken met betrokkenen. Hij legt het hoe en wat vast in een productieplan.
Resultaat
Er ligt een productieplan voor een camjo-reportage. Afspraken voor de opnamen zijn gemaakt. D1-K1-W2: Bereidt de productie van een camjo-reportage voor
Gedrag
- verzamelt relevante en voldoende informatie om de opnamen succesvol te kunnen maken
- maakt op basis van de verzamelde informatie de juiste keuzes voor te gebruiken materialen en middelen
- zorgt dat betrokkenen goed zijn geïnformeerd over doel en werkwijze van de opnamen
- vertaalt doelen en werkwijze met de verzamelde informatie vakkundig in een productieplan voor de reportage
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen
- inzetten, Onderzoeken
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Maakt de opnamen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt de materialen en middelen die nodig zijn voor de opnamen en gaat ermee op pad. Hij zorgt er ter plekke voor dat de condities voor het maken van de opnamen zo optimaal mogelijk zijn. Hij maakt de opnamen zoals afgesproken maar durft ook af te wijken, daar waar zich kansen voordoen. Waar nodig improviseert hij.
Resultaat
Opnamen zijn zo goed en verrassend als mogelijk gemaakt.
Gedrag
- gebruikt de opnameapparatuur efficiënt en effectief
- stemt de communicatie af op de geïnterviewde of doelgroep en de omstandigheden
- verandert zijn aanpak als de omstandigheden dat vereisen
- maakt bij het maken van de opnamen vindingrijk gebruik van mogelijkheden die zich voordoen
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen inzetten, Creëren en
- innoveren, Omgaan met verandering en aanpassen
Onderliggende competenties
D1-K1-W4 Monteert de opnamen tot een complete camjo-reportage ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar stelt de opnamen veilig. Hij selecteert geschikt beeld- en geluidsmateriaal. Hij monteert de beelden en het geluid tot een concept reportage. Hij schaaft het concept bij. Hij werkt snel en levert de definitieve reportage op tijd op.
Resultaat
De camjo-reportage is kundig, snel en naar tevredenheid van de opdrachtgever opgeleverd.
Gedrag
- gaat snel maar ook zorgvuldig om met het verzamelde beeld- en geluidsmateriaal zodat het direct optimaal gebruikt kan worden
- selecteert snel, vakkundig en creatief waar mogelijk en/of nodig het beeld- en geluidsmateriaal voor de reportage
- monteert het materiaal zo dat de beoogde gevoelens bij de doelgroep worden aangesproken
- levert de definitieve reportage overtuigend en voor de deadline op
- De onderliggende competenties zijn: Overtuigen en beïnvloeden, Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen
- inzetten, Creëren en innoveren
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 1 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC van Amsterdam | 29 | 3 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Medewerker marketing en communicatie | Marketing, communicatie en evenementen | Verdiepend | |
| Mediamanager | Mediamanagement | Verdiepend | |
| Mediamanager | Mediamanagement (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Mediaredactiemedewerker | Mediaredactie | Verdiepend | |
| Mediaredactiemedewerker | Mediaredactie (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Mediavormgever | Mediavormgeving | Verdiepend | |
| Mediavormgever | Mediavormgeving (Gewijzigd 2020) | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)