Specialist leesbevordering 0 tot12 jaar
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Zorg dragen voor leesbevordering
2 werkprocessen
· 18 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar heeft een breed palet aan taken en rollen. Ze moet bij de uitvoering van haar werkzaamheden flexibel omgaan met meerdere disciplines en ze onderhoudt contacten met de gemeente. Ze richt zich op diverse leeftijdsgroepen (baby's, kinderen, jeugd), bijvoorbeeld in integrale kindcentra, en ook op ouders. Het werk is grotendeels gestructureerd, maar de beginnende beroepsbeoefenaar moet ook kunnen inspelen op wat niet volgens plan verloopt en zich onverwacht voordoet. De beginnend beroepsbeoefenaar beschikt over specialistische kennis over de leesontwikkeling en leesbevordering van baby’s, kinderen en jeugd van 0 tot 12 jaar.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar neemt zelf op basis van het beleidsplan en de activiteitenplannen het initiatief om leesbevorderingsprojecten uit te voeren. Ze voert haar werkzaamheden met betrekking tot leesbevordering zelfstandig uit en is verantwoordelijk voor haar eigen werk. Ze stemt haar werkzaamheden af met de leescoördinator die het beleid bepaalt (tenzij deze daar niet aanwezig is). Waar nodig consulteert ze andere professionals.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft specialistische kennis van ontwikkelingen met betrekking tot lezen in onderwijs en maatschappij
- § heeft specialistische kennis van de leesontwikkeling van 0-12 jarigen
- § heeft specialistische kennis van leesproblemen en leesbevordering bij zwakke lezers
- § heeft specialistische kennis van het belang van leesplezier voor de (taal)ontwikkeling van een kind
- § heeft kennis van het verband tussen (voor)lezen, begrijpend lezen en leesniveau
- § heeft specialistische kennis van (digitale) leesmaterialen voor 0-12 jarigen (prentenboeken, jeugdliteratuur,
- voorleesverhalen)
- § heeft brede kennis van de leesmethoden in het basisonderwijs
- § heeft specialistische kennis van leesbevorderingsprojecten op scholen, in de kinderopvang en in bibliotheken (zoals:
- BoekStart, Digidreumesen, Skoolzone, Mediawijs met Kidsweek, Wikiwijs, Mediamasters)
- § heeft specialistische kennis van de programma's Aanpak Bibliotheek op School en BoekStart en de bijbehorende tools
- (zoals de monitor)
- § heeft kennis van de betrouwbaarheid van informatiebronnen m.b.t. leesmaterialen
- § kan een leesbevorderingsaanpak en een (voor)leesplan opstellen
- § kan activiteiten voor leesbevordering afstemmen op verschillende doelgroepen
- § kan samenwerken met diverse partners in een netwerk
- § kan het voorlezen tot een rijke en plezierige activiteit maken
- § kan het leesplezier van kinderen en ouders bevorderen
Werkprocessen (2)
D1-K1-W1 Ondersteunt bij de ontwikkeling van leesbevorderingsbeleid en realiseert randvoorwaarden ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar levert vanuit haar expertise een bijdrage aan het formuleren van het leesbevorderingsbeleid. Ze vertaalt het beleid in concrete activiteitenplannen voor de organisatie of een locatie (kinderdagverblijf, BSO, IKC, VVE, school). Ze zorgt voor de beschikbaarheid van leesmateriaal (boeken en digitale materialen) op locaties en stemt dit af op de specifieke leeftijdsgroepen en overige kenmerken van de doelgroep. De beginnend beroepsbeoefenaar bouwt en onderhoudt een netwerk van partners (vanuit bibliotheek, onderwijs, kinderopvang en gemeente) ten behoeve van leesbevorderingsprojecten en -activiteiten. De beginnend beroepsbeoefenaar begeleidt jaarlijks de afname van de monitor (een leerlingvolgsysteem voor leesbevordering) en levert een actieve bijdrage aan het bespreken van de resultaten met betrokkenen en het trekken van conclusies ten behoeve van beleid of activiteiten.
Resultaat
Er is een bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van het leesbevorderingsbeleid en het beleid is uitgewerkt in activiteitenplannen. Er is leesmateriaal aanwezig op de locaties en een netwerk beschikbaar dat bij leesbevorderingsactiviteiten benut kan worden. De jaarlijkse afname van de monitor is begeleid. D1-K1-W1: Ondersteunt bij de ontwikkeling van leesbevorderingsbeleid en realiseert randvoorwaarden
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- deelt krachtig kennis en inzichten m.b.t. leesbevordering met collega's
- legt actief contact met mensen binnen of buiten de organisatie
- gebruikt het eigen netwerk doelmatig
- zorgt ervoor goed op de hoogte te zijn van aantrekkelijke en actuele leesmaterialen
- houdt bij de keuze van leesmaterialen rekening met de mogelijkheden en beperkingen ervan
- analyseert de beschikbare gegevens uit de monitor grondig
- maakt logische gevolgtrekkingen uit de beschikbare informatie
- formuleert duidelijke, concrete en uitdagende doelen bij de activiteiten
- houdt bij het plannen van activiteiten weloverwogen rekening met mogelijkheden, omstandigheden en afspraken
- garandeert de beschikbaarheid van essentiële, aantrekkelijke materialen voor de uitvoering van de activiteiten
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Relaties bouwen en netwerken, Materialen en middelen
- inzetten, Analyseren, Plannen en organiseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Voert projecten voor leesbevordering uit ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar initieert op basis van het beleidsplan leesbevorderingsactiviteiten en voert ze op basis van de activiteitenplannen uit. Ze geeft collega's in kindercentra en leerkrachten in het basisonderwijs het belang aan van leesbevorderingsaciviteiten. Ze informeert, adviseert en begeleidt collega-pedagogisch medewerkers, leerkrachten en eventueel ouders bij de uitvoering van leesbevorderingsprojecten en -activiteiten en voert ook zelf activiteiten uit. De beginnend beroepsbeoefenaar ondersteunt bij het organiseren van ouderparticipatie. Ze informeert ouders over het leesbevorderingsbeleid en over de activiteiten die plaatsvinden. Ze geeft de ouders aan welke bijdrage zij kunnen leveren aan het project en wat ze thuis kunnen doen in aansluiting op de activiteiten.
Resultaat
Projecten voor leesbevordering zijn uitgevoerd en de ouderparticipatie is georganiseerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- motiveert collega's en ouders doeltreffend om enthousiast deel te nemen aan de leesbevorderingsactiviteiten
- adviseert collega's en ouders met overtuiging bij de uitvoering van activiteiten
- presenteert zich actief als aanspreekpunt voor leesbevordering
- laat collega's op een effectieve manier het belang van leesplezier inzien
- herkent vlot de ontwikkelmogelijkheden en -behoeften bij collega's en ouders
- draagt de eigen kennis en expertise op een begrijpelijke manier aan collega's en ouders over
- gaat zorgvuldig en netjes om met de beschikbare materialen
- maakt zorgvuldig het (voor)lezen voor kinderen tot een rijke en plezierige activiteit
- bevordert het zelf (gaan) lezen door materialen op een aantrekkelijke manier te presenteren
- past haar gedrag en stijl van communiceren aan op mensen die verschillen wat betreft achtergrond
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Samenwerken en overleggen, Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en
- middelen inzetten, Omgaan met verandering en aanpassen
- 6 van 6
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 10 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC Midden Nederland | 189 | 6 |
| Variva Edu Academy. | 160 | 2 |
| ROC van Amsterdam | 150 | 4 |
| Landstede | 104 | 5 |
| ROC Graafschap College | 79 | 5 |
| Zadkine | 45 | 3 |
| ROC van Twente | 41 | 4 |
| ROC Mondriaan | 40 | 1 |
| ROC Flevoland | 18 | 3 |
| Yonder | 16 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Bibliotheekmedewerker | Bibliotheken | Verdiepend | |
| Gespecialiseerd pedagogisch medewerker | Pedagogisch Werk | Verdiepend | |
| Gespecialiseerd pedagogisch medewerker | Pedagogisch Werk (Gewijzigd 2019) | Verdiepend | |
| Gespecialiseerd pedagogisch medewerker | Pedagogisch Werk (Gewijzigd 2019-2) | Verdiepend | |
| Gespecialiseerd pedagogisch medewerker | Pedagogisch Werk (Gewijzigd 2021-2) | Verdiepend | |
| Onderwijsassistent | Pedagogisch Werk (Gewijzigd 2019-2) | Verdiepend | |
| Onderwijsassistent | Pedagogisch Werk (Gewijzigd 2019) | Verdiepend | |
| Onderwijsassistent | Pedagogisch Werk (Gewijzigd 2021) | Verdiepend | |
| Persoonlijk werkbegeleider zorgboerderij | Zorgboerderij | Verdiepend | |
| Werkbegeleider zorgboerderij | Zorgboerderij | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)