Leider sportieve recreatie

Complexiteit

De activiteiten van de beginnend beroepsbeoefenaar zijn wisselend van aard. Zij gebruikt brede en specialistische kennis en vaardigheden op het gebied van leidinggeven en organiseren om sportieve recreatieve activiteiten uit te voeren, cliënten/deelnemers te begeleiden en leiding te geven aan sportkader. De beginnend beroepsbeoefenaar kan zich aanpassen aan verschillende contexten en stelt zich flexibel op. Door de diversiteit van de activiteiten moet zij kunnen schakelen tussen activiteiten, alsook tussen personen waarmee zij communiceert, zoals tijdens een sportdag. De doelgroep waarmee zij te maken kan krijgen is erg divers en varieert in leeftijd, cultuur, leefstijl, maatschappelijke positie en waardering voor sport en recreatie. De veiligheid van cliënten/deelnemers heeft prioriteit en vraagt van de beginnende beroepsbeoefenaar voortdurende alertheid op de (sociale en fysieke) veiligheid van alle betrokkenen.

Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid

De beginnend beroepsbeoefenaar voert haar taken zelfstandig uit en draagt verantwoordelijkheid voor resultaten van eigen activiteiten en resultaten van de activiteiten van het sportkader. In moeilijke situaties kan de beginnend beroepsbeoefenaar advies inwinnen bij vakgenoten en soms ook bij collega's of een leidinggevende. Relevante informatie geeft zij door aan haar leidinggevende, team en/of collega's.

Vakkennis en vaardigheden

De beginnend beroepsbeoefenaar:

• § bezit brede kennis van het methodisch voorbereiden van sport- en spelactiviteiten en evenementen
• § bezit kennis van organisatievormen, zoals roulatiesystemen, uitdaagsysteem, competitiesystemen, poulesysteem
• § bezit specialistische kennis over de didactiek van sport- en spelactiviteiten en de rol van de spelleider
• § bezit kennis van een breed repertoire aan sporten en spelen
• § bezit kennis over het aanpassen van sport- en spelactiviteiten
• § bezit brede kennis over de kenmerken van verschillende doelgroepen met betrekking tot sport- en spelactiviteiten
• § bezit kennis van de basistechnieken van de sporten en spelen die aangeboden worden
• § bezit kennis over evaluatie- en reflectiemethodieken voor sportieve recreatieve activiteiten
• § bezit specialistische kennis over EHBSO
• § kan sportief en respectvol gedrag stimuleren en op deze wijze omgaan met alle betrokkenen
• § kan deelnemers motiveren, stimuleren en enthousiasmeren
• § kan aandacht besteden aan het voorkomen van blessures bij de deelnemers
• § kan in geval van een noodsituatie/ongeluk handelen
• § kan bij onveilige sportsituaties optreden en onveilige sportsituaties voorkomen
• § kan rekening houden met persoonlijke verwachtingen, mogelijkheden en ambities van deelnemers
• § kan de omgangsvormen en haar taalgebruik aan de belevingswereld van de deelnemers aanpassen
• § kan ervoor zorgen dat deelnemers zich aan de (spel)regels houden
• § kan de beginsituatie gericht op deelnemers, omgeving en zijn eigen handelen analyseren
• § kan concrete doelen of doelstellingen formuleren voor sportieve recreatieve activiteiten
• § kan het jaarplan (chrono)logisch opbouwen en afstemmen op het niveau van de deelnemers
• § kan vanuit het jaarplan een lesvoorbereiding maken
• § kan de lesinhoud afstemmen op de mogelijkheden van de deelnemers en de omstandigheden
• § kan oefeningen op correcte wijze voordoen of gebruik maken van een goed voorbeeld
• § kan feedback en aanwijzingen aan de deelnemer geven op basis van analyse van de uitvoering
• § kan de basissporttechniek van deelnemers verbeteren
• § kan het proces en het resultaat van de les evalueren
• § kan bij de organisatie van een evenement gebruik maken van een draaiboek
• § kan bij de organisatie van een activiteit of evenement rekening houden met beschikbare middelen en materialen
• § kan rapporteren over de voorbereiding, uitvoering en evaluatie van de activiteit
• § kan assisterend sportkader motiveren en sportkader informeren over de inhoud van de training en opdrachten geven die bij
• hun taak passen
• § kan het handelen van assisterend sportkader analyseren en neemt op basis hiervan adequate maatregelen

Werkprocessen (3)