Methodische storingsaanpak
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Voert methodisch storingsanalyses uit
3 werkprocessen
· 15 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar heeft in zijn werk te maken met storingen die niet-routinematig en complex kunnen zijn. Daarbij gaat het om storingen, die deels op het terrein van de technische dienst liggen. Hij signaleert en analyseert systematische storingen die niet-routinematig zijn, en lost deze zelf of samen met de technische dienst op. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden beschikt de beginnend beroepsbeoefenaar over de kennis en inzicht eigenschappen van de equipment en de mogelijke storingen. Hij pakt storingen methodisch aan. De complexiteit van de werkzaamheden wordt vergroot door geavanceerde automatisering, computerbesturing, sequencerbesturing en robotisering.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar verricht de werkzaamheden in een team. Hij werkt samen met collega's en leidinggevenden. Hij is verantwoordelijk voor zijn eigen werk. Hij signaleert en analyseert storingen en lost die op. Hiertoe neemt hij in beperkte mate zelfstandig beslissingen. Bij twijfel raadpleegt hij altijd een senior operator of de technische dienst.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § bezit kennis van verschillende vormen van Root Cause Analysis zoals incidentenanalyse en 5x Why
- § bezit kennis van de technische aspecten van de technische installatie(s)
- § bezit kennis van digitale besturingstechnieken
- § bezit kennis van systemen en formulieren voor storingsregistratie
- § kan storingen signaleren met Root Cause Analysis
- § kan relevante data en informatie methodisch verzamelen voor analyse van complexe storingen
- § kan een systeemanalyse maken door een installatie in logische gebieden op te delen en per gebied na te gaan of daar sprake
- is van een storing
- § kan een storing aan de hand van verschillende Root Cause Analysis systematisch analyseren
- § kan een probleembeschrijving maken en deze rapporteren aan de technische dienst
- § kan mogelijke oplossingen bedenken voor een storing
- § kan een eenvoudige storing en de oorzaak daarvan zelf verhelpen
- § kan melding maken van een ccomplexe storing
- § kan gegevens over een storing registeren en rapporteren in de systemen
- § kan eerstelijns storingen zelf verhelpen
Werkprocessen (3)
D1-K1-W1 Signaleert methodisch storingen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar signaleert tijdens inspecties te verwachten storingen en daadwerkelijk opgetreden storingen op basis van zintuigelijke waarneming, de uitvoering van testen en verrichting van metingen. Hij kan aan de hand van signalen een storing voorspellen of inschatten.
Resultaat
Storingen en te verwachten storingen zijn gesignaleerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- is analytisch en nauwkeurig bij het uitvoeren van inspecties en zintuigelijke waarnemingen
- voert metingen en tests nauwkeurig uit zodat de verkregen gegevens betrouwbaar zijn
- registreert en rapporteert verkregen resultaten nauwkeurig en volledig
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Analyseert methodisch storingen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar analyseert storingen met behulp van een gekozen of voorgeschreven analysemethode (systematisch storing zoeken) en maakt een probleembeschrijving. Hij volgt het stappenplan van de Root Cause Analysis. Hij formuleert, indien mogelijk, oplossingen om de storingen en de grondoorzaak te verhelpen.
Resultaat
Een probleembeschrijving van een storing en de grondoorzaken met mogelijke oplossingen.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- werkt nauwkeurig bij het uitvoeren van analyses van (te verwachten) storingen en hanteert hierbij een kritische houding
- volgt het stappenplan van de Root Cause Analysis nauwgezet
- maakt een duidelijke, gestructureerde probleembeschrijving, indien mogelijk met oplossingen, die goed te begrijpen is door
- anderen (collega’s, leidinggevende, technische dienst)
- zorgt ervoor dat de probleembeschrijving correct en volledig is
- toont inzicht bij het analyseren van het probleem en zo mogelijk bij het komen tot oplossingen
- heeft een open blik en is vindingrijk bij het analyseren van het probleem en zo mogelijk bij het komen tot oplossingen
- De onderliggende competenties zijn: Formuleren en rapporteren, Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren, Instructies en
- procedures opvolgen
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Lost eerstelijns storingen op ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar geeft bij een complexe storing de resultaten en conclusies door aan de technische dienst volgens de geldende bedrijfsprocedures. Hij verhelpt een eerstelijns storing en de achterliggende oorzaak ervan. De beginnend beroepsbeoefenaar en de technische dienst werken nauw samen bij complexe storingen op basis van een gezamenlijke taal. De beginnend beroepsbeoefenaar en de technische dienst starten gezamenlijk de equipment weer op.
Resultaat
Bij een complexe storing zijn de resultaten en conclusies doorgegeven aan de technische dienst volgens de geldende bedrijfsprocedures. Storingen en de oorzaak ervan zijn verholpen, indien nodig, gezamenlijk met de technische dienst.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- werkt zorgvuldig bij het uitvoeren van werkzaamheden om storingen en de oorzaak op te lossen
- werkt veilig en volgens de geldende bedrijfsprocedures en wettelijke voorschriften
- registreert en rapporteert de resultaten en conclusies van een storing aan de Technische dienst, op een duidelijke manier
- werkt op basis van inzicht in de equipment samen met de technische dienst
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Presenteren, Formuleren en rapporteren, Vakdeskundigheid
- toepassen, Instructies en procedures opvolgen
- 6 van 6
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 2 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC Midden Nederland | 63 | 6 |
| Zadkine | 3 | 2 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Leidinggevende van technici | Leidinggeven op basis van vakmanschap (Gewijzigd 2025) | Verdiepend | |
| Mechanisch operator B | Industriële processen | Verdiepend | |
| Mechanisch operator B | Industriële processen (Gewijzigd 2022) | Verdiepend | |
| Monteur koude- en klimaatsystemen | Koude- en klimaatsystemen (Gewijzigd 2017) | Verdiepend | |
| Monteur koude- en klimaatsystemen | Koude- en klimaatsystemen (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Operator C | Procestechniek | Verdiepend | |
| Operator C | Procestechniek (Gewijzigd 2022) | Verdiepend | |
| Procesoperator B | Industriële processen | Verdiepend | |
| Procesoperator B | Industriële processen (Gewijzigd 2022) | Verdiepend | |
| Systeemontwerper koude- en klimaatsystemen | Engineering koude- en klimaatsystemen (Gewijzigd 2017) | Verdiepend | |
| Systeemontwerper koude- en klimaatsystemen | Engineering koude- en klimaatsystemen (Gewijzigd 2025) | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)