Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
1 aanbieder biedt kant-en-klare content voor dit keuzedeel — klik door voor reviews en aanvragen.
Bron: openbare aanbod-overzichten van de aanbieders zelf. Mist hier een aanbieder die dit keuzedeel ook levert? Vraag hier of de aanbieder een verbetering aan via hun pagina.
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Verzorgen van maatwerk lessen, afgestemd op de specifieke mogelijkheden van vergevorderde sporters
4 werkprocessen
· 14 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar verzorgt maatwerk lessen voor vergevorderde sporters. Hij leert deelnemers de vaardigheden/techniek van een sport aangepast aan de mogelijkheden van deze specifieke doelgroep. Hij past daarbij specialistische kennis van de betreffende sport en doelgroep toe. Ook past hij instructie- en didactische vaardigheden toe om de (motorische) vaardigheden van de sporter in de betreffende sport aan te leren, te verbeteren of te bestendigen. Hij past ook begeleidingsvaardigheden en motivatietechnieken toe. De beginnend beroepsbeoefenaar staat voor de uitdaging om maatwerk te leveren en het programma af te stemmen op de specifieke mogelijkheden van de sporter. Complicerend is dat de instructeur vaak de hoogst gekwalificeerde sporttechnische functionaris is en de sporttechnische verantwoordelijkheid draagt voor de betreffende sporters/doelgroep. Hij werkt daarbij samen met andere leden van het begeleidingsteam en met externe deskundigen.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar verzorgt zelfstandig lessen aan vergevorderde sporters. Hij werkt daarbij in voorkomende situaties samen met collega's, het begeleidingsteam en met samenwerkingspartners. Hij is de hoogst gekwalificeerde sporttechnische functionaris en draagt de verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van zijn eigen werkzaamheden en voor de werkzaamheden die onder zijn verantwoording door sportkader worden uitgevoerd voor de betreffende doelgroep. Hij adviseert het bestuur of de technische commissie over het te voeren technische beleid.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § Heeft specialistische kennis van instructie op hoog technisch niveau binnen de betreffende sport
- § Heeft specialistische kennis van de doelgroep vergevorderde sporters
- § Heeft specialistische kennis van sportgerelateerd beleid
- § Heeft specialistische kennis van ondersteuningsmogelijkheden van sporters door specialisten, begeleidingsteams, etc
- § Kan vergevorderde sporters begeleiden
- § Kan organisatievormen die bijdragen aan het realiseren van doelstellingen voor de specifieke doelgroep kiezen
- § Kan een meerjarenplan en een geperiodiseerd jaarplan opstellen
- § Kan doelstellingen voor sportgerelateerd beleid formuleren
- § Kan sportgerelateerd beleidsadvies opstellen
- § Kan beleidsmatige taken uitvoeren
- § Kan de uitvoering van sportgerelateerd beleid evalueren
- § Kan een begeleidingsteam begeleiden
- § Kan specialisten, bijvoorbeeld paramedici, raadplegen
- § Kan contact met media/externen onderhouden
Werkprocessen (4)
D1-K1-W1 Stelt een meerjarenplan, geperiodiseerd jaarplan en/of een lesprogramma voor vergevorderde sporters op ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt informatie over beginsituatie, verwachtingen en ambities van de vergevorderde sporters en betrokkenen. Met deze gegevens stelt hij een meerjarenplan en een geperiodiseerd jaarplan op. Passend binnen deze plannen werkt hij een reeks van lessen uit voor de vergevorderde sporter. Hij informeert betrokkenen over de plannen en het lesprogramma en vraagt hen eventueel feedback.
Resultaat
Een passend en verantwoord meerjarenplan en geperiodiseerd jaarplan die aansluiten bij het beginniveau, de verwachtingen en ambities van de vergevorderde sporters en betrokkenen. Het lesprogramma sluit aan op het meerjarenplan en het geperiodiseerd jaarplan. Betrokkenen zijn volledig geïnformeerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- Stelt welbewust en realistisch doelstellingen en criteria op
- D1-K1-W1: Stelt een meerjarenplan, geperiodiseerd jaarplan en/of een lesprogramma voor vergevorderde sporters op
- Stemt het lesprogramma effectief af op de beginsituatie van de vergevorderde sporters en beschikbare tijd en middelen
- Stemt het lesprogramma effectief af op het meerjaren- en jaarplan
- Zorgt voor een verantwoorde lesopbouw
- Sluit effectief aan bij de wensen en verwachtingen van de vergevorderde sporters en overig betrokkenen
- Onderbouwt keuzes voor passende oefeningen, werkvormen, materialen en middelen
- Informeert betrokkenen juist en volledig
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen
- inzetten, Plannen en organiseren, Op de behoeften en verwachtingen van de "klant" richten
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Geeft lessen aan vergevorderde sporters ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar bereidt elke les- en/of trainingscyclus voor op basis van analyses, (lange termijn) plannen en evaluaties. Hij bepaalt het doel van de les en kiest organisatievormen die bijdragen aan het realiseren van de doelstellingen van de vergevorderde sporters. Vervolgens voert hij de les uit. Hij geeft informatie en instructie, demonstreert vaardigheden en enthousiasmeert de vergevorderde sporters. Hij stemt zwaarte en opbouw af op de individuele sporters. Hij observeert de uitvoering van de oefeningen door de vergevorderde sporter en geeft feedback of aanvullende instructie en/of past de oefening aan. Na afloop analyseert en evalueert hij de prestaties en ontwikkeling van de vergevorderde sporters. Waar nodig raadpleegt hij hierbij kennisbronnen of deskundigen.
Resultaat
De beginnend beroepsbeoefenaar heeft de les- en/of trainingscyclus op een deskundige manier uitgevoerd, passend bij de sportieve mogelijkheden en ambities van de vergevorderde sporters. Gestelde doelstellingen zijn gerealiseerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- Bereidt de les- en/of trainingscyclus deskundig voor
- Stemt het doel van de les en de gekozen organisatievormen effectief af op de gestelde doelstellingen
- Sluit effectief aan op het niveau, de ambitie en (fysieke) mogelijkheden van de sporters
- Past interventies tijdig en adequaat toe
- Analyseert en evalueert de prestaties en ontwikkeling van de vergevorderde sporters systematisch
- Raadpleegt tijdig kennisbronnen/deskundigen
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Vakdeskundigheid toepassen, Plannen en organiseren, Op de behoeften en
- verwachtingen van de "klant" richten, Analyseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Ontwikkelt sportgerelateerd beleid ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar analyseert de sportorganisatie en de sporters. Op basis van deze analyse formuleert hij doelstellingen en ontwikkelt sport gerelateerd beleid, afgestemd op de doelgroep van vergevorderde sporters (bijv. wat wil de sportorganisatie bereiken en wat betekent dit voor de begeleiding van vergevorderde sporters). Hij adviseert het bestuur of de technische commissie over sportgerelateerd beleid voor deze doelgroep en zorgt dat dit terugkomt in de activiteiten van de organisatie, die hij of een ander uitvoert. Hij evalueert de uitvoering van het beleid en stelt waar nodig bij.
Resultaat
De beginnend beroepsbeoefenaar heeft sportgerelateerd beleid afgestemd op de doelgroep van vergevorderde sporters opgesteld. Het beleid is uitgevoerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- Stelt welbewust en realistisch doelstellingen voor sportgerelateerd beleid op
- Adviseert actief en informeert juist en volledig
- Voert het beleid adequaat uit
- D1-K1-W3: Ontwikkelt sportgerelateerd beleid
- Evalueert het beleid systematisch
- De onderliggende competenties zijn: Plannen en organiseren, Analyseren, Overtuigen en beïnvloeden
Onderliggende competenties
D1-K1-W4 Werkt samen met het begeleidingsteam en onderhoudt externe contacten ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar begeleidt het begeleidingsteam bij het uitvoeren van de lessen. Hij stemt de inzet van het begeleidingsteam af op de individuele ontwikkeling van de vergevorderde sporters. Hij observeert en evalueert de begeleiding van de vergevorderde sporters en stuurt waar nodig bij. Hij raadpleegt specialisten, deskundigen of kennisbronnen in verband met de begeleiding van de vergevorderde sporters en past de begeleiding zo nodig aan. Hij onderhoudt contacten met media en sponsors en ondersteunt een positief beeld van de vereniging of sportorganisatie.
Resultaat
Er is een goed functionerend netwerk van begeleiders en specialisten dat rechtdoet aan de sportieve mogelijkheden en ambities van de vergevorderde sporters.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- Stimuleert actief enthousiasme en motivatie bij het begeleidingsteam
- Informeert en instrueert het begeleidingsteam tijdig en volledig
- Observeert zorgvuldig en objectief
- Signaleert en bespreekt afwijkingen tijdig
- Evalueert systematisch
- Legt actief contacten met mensen binnen en/of buiten de organisatie
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Samenwerken en overleggen, Relaties bouwen en netwerken, Kwaliteit leveren
- 6 van 6
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 9 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC van Amsterdam | 38 | 7 |
| ROC Deltion College | 12 | 4 |
| Yonder | 11 | 2 |
| ROC Alfa-college | 9 | 9 |
| ROC Flevoland | 8 | 3 |
| Scalda | 3 | 2 |
| Zadkine | 3 | 3 |
| MBO Utrecht | 2 | 2 |
| ROC Graafschap College | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Allround coördinator instructeur buitensport | Middenkader buitenrecreatie en educatie | Verdiepend | |
| Allround instructeur buitensport | Buitenrecreatie en educatie | Verdiepend | |
| Bewegingsagoog | Sport en Bewegen (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Buurtsportcoach | Sport en Bewegen (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Coördinator buurt, onderwijs en sport | Sport en Bewegen (Gewijzigd 2016) | Verdiepend | |
| Coördinator sport, bewegen en gezondheid | Sport en Bewegen (Gewijzigd 2016) | Verdiepend | |
| Coördinator sport- en bewegingsagogie | Sport en Bewegen (Gewijzigd 2018) | Verdiepend | |
| Coördinator sportinstructie, training en coaching | Sport en Bewegen (Gewijzigd 2018) | Verdiepend | |
| Leefstijlcoach | Sport en Bewegen (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Trainer-coach/Instructeur | Sport en Bewegen (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Voeding- en leefstijladviseur | Voeding- en leefstijladvies | Verdiepend | |
| Voeding- en leefstijladviseur | Voeding- en leefstijladvies (Gewijzigd 2024) | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)