Entertainmentprogrammering
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Ontwikkelt een entertainmentprogramma
2 werkprocessen
· 7 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De diversiteit van de input van de opdrachtgevers en de altijd aanwezige verschillen in doelgroepen maken het zoeken naar een passende entertainmentprogrammering complex. De beginnende beroepsbeoefenaar moet brede kennis van divers entertainmentaanbod hebben om nieuw entertainment te programmeren. Met name analytische en creatieve vaardigheden zijn belangrijk om geschikt entertainment te programmeren.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnende beroepsbeoefenaar werkt binnen een organisatieteam of organiserende keten zelfstandig of bij grote evenementen in teamverband aan de entertainmentprogrammering. Hij is verantwoordelijk voor het resultaat van zijn eigen (deel)taken.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft brede kennis van relevante begrippen en instrumenten van entertainmentproducten
- § heeft brede kennis van de typen entertainmentproducten en - diensten en hun specifieke kenmerken (diversiteit,
- verschijningsvormen, toepasbaarheid)
- § heeft brede kennis van het proces van entertainmentplanning en opbouw van het entertainmentprogramma (workflow)
- § kan digitale vaardigheden toepassen ten behoeve van vooronderzoek naar diverse vormen van entertainment
- § kan presentatietechnieken toepassen
- § kan beschikbare informatie analyseren ten behoeve van de entertainmentprogrammering van een evenement
Werkprocessen (2)
D1-K1-W1 Doet vooronderzoek naar de diversiteit van entertainment en naar de verschijningsvormen tijdens evenementen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar ontvangt een opdracht voor het maken van een entertainmentprogramma, of een deel daarvan, voor een gepland evenement. Hij bespreekt met de opdrachtgever of leidinggevende om wat voor soort evenement het gaat en op welke doelgroepen het evenement is gericht. Als voorbereiding op/ter ideevorming voor/ de entertainmentprogrammering voor het evenement zoekt hij verschillende relevante georganiseerde evenementen en vormt zich een beeld van de doelstelling van die evenementen in relatie tot diverse doelgroepen. Hij inventariseert hierbij de diverse vormen van entertainmentaanbod voor deze evenementen. De beginnend beroepsbeoefenaar maakt bij het vooronderzoek gebruik van beschikbare (digitale) media. Hij documenteert de resultaten van zijn inventarisatie.
Resultaat
Een gedocumenteerd beeld van divers entertainmentaanbod van evenementen passend bij de opdracht.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar
- controleert bij de opdrachtgever/leidinggevende of hij de opdracht goed begrepen heeft
- selecteert voldoende georganiseerde evenementen ter voorbereiding op de uitwerking van een entertainmentprogramma
- conform opdracht
- maakt doelgericht gebruik van diverse (digitale) media
- beschrijft het entertainmentaanbod van diverse evenementen volledig
- documenteert zijn inventarisatie nauwkeuring en duidelijk
- De onderliggende competenties zijn: Formuleren en rapporteren, Vakdeskundigheid toepassen, Onderzoeken
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Werkt een entertainmentprogramma voor een evenement uit en presenteert het ▼
Omschrijving
D1-K1-W2: Werkt een entertainmentprogramma voor een evenement uit en presenteert het De beginnend beroepsbeoefenaar maakt een voorstel voor een entertainmentprogramma, of een deel daarvan, passend bij de doelstelling van een gepland evenement en de doelgroepen waarop het evenement zich richt. Hij sluit daarbij aan bij de wensen van de opdrachtgever/leidinggevende zoals besproken bij de opdrachtverstrekking. De beginnend beroepsbeoefenaar maakt voor zijn entertainmentprogramma gebruik van de resultaten van zijn eerder verrichte inventarisatie van entertainmentaanbod van georganiseerde evenementen. Hij kiest vervolgens voor geschikte vormen van entertainment. Hij ontwikkelt zijn programma rekening houdend met het beschikbare budget, organisatie van de entertainmentprogrammering (voor wie/door wie), gewenste kwaliteit (randvoorwaarden en eisen zoals door de opdrachtgever aangegeven), productietijdlijn en benodigde faciliteiten. Hij beschrijft in zijn entertainmentprogramma tevens waar en wanneer de diverse entertainmentonderdelen worden aangeboden tijdens het evenement. De beginnend beroepsbeoefenaar bespreekt tussentijds met de opdrachtgever/leidinggevende of hij met zijn opzet voor een programma op de goede weg zit. Hij past eventueel zijn voorstel aan. De beginnend beroepsbeoefenaar presenteert zijn programma, inclusief motivatie voor de daarin gemaakte keuzes, aan de opdrachtgever/leidinggevende en informeert naar de tevredenheid van de opdrachtgever/leidinggevende daarover.
Resultaat
Een voorstel voor een entertainmentprogramma, of een deel daarvan, dat aansluit bij de wensen van de opdrachtgever en dat is gepresenteerd aan de opdrachtgever/leidinggevende.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar
- leest zijn documentatie van soorten evenementen en entertainmentaanbod daarvoor nauwgezet door
- baseert zijn keuze voor entertainmentaanbod op de aansluiting op doelstelling en doelgroepen van het evenement
- houdt consequent rekening met het aangegeven budget, eisen aan kwaliteit van het programma, productietijdlijn en benodigde
- faciliteiten
- maakt een weloverwogen keuze voor plaats en tijd van de entertainmentonderdelen tijdens het evenement
- stemt minstens één keer met de opdrachtgever/leidinggevende af tijdens de ontwikkeling van zijn voorstel voor het
- entertainmentprogramma
- kiest een geschikte vorm van presentatie van zijn entertainmentprogramma aan de opdrachtgever/leidinggevende
- motiveert op een duidelijke en overtuigende wijze zijn keuzes
- informeert nauwgezet naar de tevredenheid over het voorstel van de opdrachtgever/leidinggevende
- De onderliggende competenties zijn: Presenteren, Vakdeskundigheid toepassen, Creëren en innoveren, Analyseren
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 5 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC van Amsterdam | 179 | 2 |
| ROC Midden Nederland | 83 | 2 |
| Yonder | 35 | 1 |
| Zadkine | 18 | 3 |
| Landstede | 17 | 2 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Marketing & Communication Specialist | Business Services | Verbredend | |
| Medewerker evenementenorganisatie | Marketing, communicatie en evenementen | Verbredend | |
| Medewerker evenementenorganisatie | Evenementenorganisatie | Verbredend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)