Introductie instructie geven bij Defensie
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Geeft instructie aan het team
3 werkprocessen
· 10 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar geeft een eenvoudige instructie dan wel training aan zijn team waarbij de omstandigheden redelijk overzichtelijk zijn voor wat betreft groepsgrootte, complexiteit van de opdrachten en de beschikbaarheid van faciliteiten. In de gesimuleerde omgeving wordt de complexiteit bepaald doordat de operationele omgeving onveilig is. De beginnend beroepsbeoefenaar moet zich daarom altijd beveiligen. Hij heeft te maken met weinig comfort, fysiek redelijk zware omstandigheden door wisselende weersomstandigheden en terreincondities en gebrek aan privacy. Ook mentaal werkt hij onder verzwaarde condities, zoals werken onder tijdsdruk tijdens langdurige diensten. De beginnend beroepsbeoefenaar dient zijn werkzaamheden volgens opdracht uit te voeren zowel overdag als bij duisternis.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar traint met zijn team in teamverband. Hij werkt samen met teamleden en de leidinggevende/militaire meerdere en voert ook werkzaamheden zelfstandig uit. Hij let bij al zijn werkzaamheden erop dat het goed gaat (fysiek en mentaal) met zijn teamleden en dat hun tenue, uitrusting en bepakking in orde zijn. Hij ontvangt eenvoudige opdrachten van en legt verantwoording af aan de leidinggevende/militaire meerdere. De beginnend beroepsbeoefenaar krijgt zo nodig aanwijzingen voor de aanpak van de opdrachten en de randvoorwaarden waarbinnen de opdrachten uitgevoerd moeten worden. De werkzaamheden van de beginnend beroepsbeoefenaar zijn vergelijkbaar met die van een meewerkend voorman. Hij is degene die zijn teamleden aanstuurt en militaire instructie geeft tijdens de uitvoering van de opdrachten. Tevens is hij de stuwende kracht binnen het team.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft kennis van eenvoudige observatiemethodieken tijdens het trainen van zijn team
- § kan een eenvoudig lesplan en/of plan van aanpak opstellen
- § kan eenvoudige didactische vaardigheden toepassen
- § kan eenvoudige werkvormen gebruiken tijdens het trainen van een team
- § kan gebruik maken middelen om een instructie/training te ondersteunen
- § kan gesprekstechnieken toepassen tijdens instructie/training
- § kan het BOB model (Beeldvorming, Oordeelsvorming, Besluitvorming) toepassen
- § kan motivatietechnieken toepassen tijdens het trainen van zijn team
- § kan reflectie- en evaluatietechnieken van Defensie hanteren
- § kan training verzorgen op basis van een les- of trainingsplan
Werkprocessen (3)
D1-K1-W1 Bereidt een eenvoudige instructie en/of training voor ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar maakt een keuze tussen het geven van een eenvoudige instructie of training aan individu(en) en team. Hij definieert het doel van de eenvoudige instructie en/of training. Hij schrijft de te behalen resultaten en de te ondernemen activiteiten in een plan. Hierin vult hij oefendoelen, benodigdheden en randvoorwaarden voor de eenvoudige instructie en/of training in. Tevens verzamelt hij de benodigde middelen en materialen en controleert deze op functionaliteit en veiligheid. Vervolgens communiceert de beginnend beroepsbeoefenaar het plan aan zijn team.
Resultaat
Het plan voor de eenvoudige instructie en/of training is leesbaar en uitvoerbaar en de benodigde middelen en materialen voor de eenvoudige instructie en/of training zijn aanwezig en gecontroleerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- plant activiteiten in een logische volgorde en legt de volgorde en de geschatte benodigde tijd vast in een plan
- formuleert in een plan concrete doelen die aansluiten bij de behoeften van zijn team of medewerker(s)
- D1-K1-W1: Bereidt een eenvoudige instructie en/of training voor
- kiest bij de voorbereiding van de activiteit de best passende materialen en middelen. Hij kan zo nodig zijn keuze onderbouwen
- borgt de beschikbaarheid van benodigde mensen en materialen, rekening houdend met de randvoorwaarden en veranderende
- omstandigheden
- bouwt zijn plan voor instructie/training op conform door Defensie vastgestelde opleidings- en trainingssystematiek
- communiceert zijn plan conform bij defensie gebruikte procedures/modellen aan zijn teamleden
- De onderliggende competenties zijn: Beslissen en activiteiten initiëren, Formuleren en rapporteren, Materialen en middelen
- inzetten, Plannen en organiseren, Instructies en procedures opvolgen
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Geeft een eenvoudige instructie en/of training aan zijn team ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar draagt op basis van beschreven opleidings- en trainingsplannen bij aan het opwerken van zijn team. Hij draagt kennis, vaardigheden, houdingsaspecten en/of ervaring(en) over aan zijn team. De beginnend beroepsbeoefenaar traint met hen diverse skills en drills t.b.v. het optreden in de operationele omgeving en bij militaire exercitie en/of ceremoniële taken. Ook traint en bewaakt hij de fysieke en/of mentale fitheid van zijn team. De beginnend beroepsbeoefenaar introduceert de eenvoudige instructie en/of trainingsactiviteit en geeft uitleg aan zijn teamleden. Hij demonstreert de gewenste handelingen. Hij observeert zijn teamleden en past zo nodig activiteiten hierop aan. De beginnend beroepsbeoefenaar bewaakt de voortgang en voorkomt onveilige situaties. Hij grijpt in bij incidenten en schakelt zo nodig hulp in. Hij maakt gebruik van de mogelijkheden van leer- en hulpmiddelen. De beginnend beroepsbeoefenaar houdt toezicht op verantwoord gebruik van deze middelen.
Resultaat
De eenvoudige instructie/training verloopt volgens plan en is veilig verlopen.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- zorgt door een zelfverzekerde houding en effectief stemgebruik opdat de teamleden luisteren
- geeft heldere, eenduidige instructies en aanwijzingen over activiteiten, de doelen en de te volgen aanpak
- luistert aandachtig naar zijn teamleden en reageert adequaat op de bijdrage van teamleden tijdens de eenvoudige instructie
- en/of training
- motiveert en ontwikkelt het team/individu door o.a. op het juiste moment feedback en adviezen ter verbetering te geven en
- door telkens uitdagende en haalbare opdrachten te verstrekken
- De onderliggende competenties zijn: Aansturen, Begeleiden, Aandacht en begrip tonen, Plannen en organiseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Evalueert de resultaten van een eenvoudige instructie en/of training ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar controleert tijdens een evaluatie of de doelen van de eenvoudige instructie/training zijn behaald. Hij leidt de evaluatie en verzamelt gegevens/informatie. Hij bespreekt de eenvoudige instructie/training met zijn team. De beginnend beroepsbeoefenaar beoordeelt het niveau van zijn teamleden. Tijdens het uitvoeren van opdrachten die volgen na een eenvoudige instructie/training observeert en bewaakt hij of het geleerde wordt toegepast door zijn team. Hij rapporteert de resultaten aan zijn leidinggevende/militaire meerdere.
Resultaat
De eenvoudige instructie/training is geëvalueerd en de prestaties van het individu en zijn team zijn beoordeeld. De resultaten zijn gerapporteerd aan de leidinggevende/militaire meerdere.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- verzamelt en beoordeelt voldoende relevante gegevens over de prestaties van zijn teamleden en zijn team t.o.v. zijn ontwikkelde
- plan voor een eenvoudige instructie/training
- rapporteert nauwkeurig, to-the-point aan zijn leidinggevende
- D1-K1-W3: Evalueert de resultaten van een eenvoudige instructie en/of training
- stelt vragen aan zijn teamleden, vraagt door waar nodig en luistert aandachtig naar zijn teamleden
- stimuleert zijn teamleden hun bijdrage te leveren aan de evaluatie en geeft iedereen voldoende kansen om deel te nemen
- beoordeelt op basis van de gegevens of zijn team/teamlid voldoet aan de normen van inzetbaarheid van de organisatie
- De onderliggende competenties zijn: Aandacht en begrip tonen, Formuleren en rapporteren, Vakdeskundigheid
- toepassen, Plannen en organiseren, Instructies en procedures opvolgen
- 6 van 6
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 7 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC Midden Nederland | 33 | 6 |
| ROC Graafschap College | 27 | 3 |
| Scalda | 23 | 2 |
| ROC van Twente | 3 | 2 |
| ROC van Amsterdam | 3 | 1 |
| Landstede | 3 | 1 |
| MBO Utrecht | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Allround medewerker IT systems and devices | IT systems and devices | Verbredend | |
| Allround monteur mobiele werktuigen | Voertuigen en mobiele werktuigen | Verbredend | |
| Allround samenbouwer luchtvaartuigen | Luchtvaarttechniek | Verbredend | |
| Allround technicus voertuigen en mobiele werktuigen | Voertuigen en mobiele werktuigen (Gewijzigd 2021) | Verbredend | |
| Allround vakkracht onderhoud- en klussenbedrijf | Onderhoud- en verbouwbedrijf | Verbredend | |
| Allround vakkracht onderhoud- en klussenbedrijf | Onderhoud- en verbouwbedrijf (Gewijzigd 2022) | Verbredend | |
| Constructie repair specialist | Vliegtuigonderhoud (Gewijzigd 2016) | Verbredend | |
| Constructie repair specialist | Luchtvaarttechniek | Verbredend | |
| Eerste Bedrijfsautotechnicus | Voertuigen en mobiele werktuigen | Verbredend | |
| Eerste monteur luchtvaartuigen | Luchtvaarttechniek | Verbredend | |
| Eerste monteur mechatronica | Mechatronica (Gewijzigd 2017) | Verbredend | |
| Eerste monteur vliegtuigonderhoud | Vliegtuigonderhoud (Gewijzigd 2016) | Verbredend | |
| Expert IT systems and devices | IT systems and devices | Verbredend | |
| Gehandicaptenzorg (GHZ) | Verzorgende IG (Gewijzigd 2016) | Verbredend | |
| ICT-beheerder | ICT- en mediabeheer | Verbredend | |
| Logistiek teamleider | Logistiek | Verbredend | |
| Logistiek teamleider | Logistiek (Gewijzigd 2022) | Verbredend | |
| Mbo-Verpleegkundige | Mbo-Verpleegkundige (Gewijzigd 2020) | Verbredend | |
| Mbo-Verpleegkundige geestelijke gezondheidszorg (GGZ) | Mbo-Verpleegkundige (Gewijzigd 2016) | Verbredend | |
| Medewerker beheer ICT | ICT support | Verbredend | |
| Technicus avionica | Vliegtuigonderhoud (Gewijzigd 2016) | Verbredend | |
| Technicus avionica luchtvaartuigen | Luchtvaarttechniek | Verbredend | |
| Technicus mechanica | Vliegtuigonderhoud (Gewijzigd 2016) | Verbredend | |
| Technicus mechanica luchtvaartuigen | Luchtvaarttechniek | Verbredend | |
| Verzorgende-IG | Verzorgende-IG (Gewijzigd 2020) | Verbredend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)