Design thinking in de praktijk
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Werkt samen aan een innovatieve oplossing voor een vraagstuk uit de beroepspraktijk
5 werkprocessen
· 10 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt in een multidisciplinair team aan een innovatieve oplossing voor een vraagstuk uit de beroepspraktijk. De beginnend beroepsbeoefenaar volgt hierbij de stappen van design thinking. Deze manier van ontwerpen vraagt binnen elke stap een creatieve en innovatieve denk- en werkwijze en inlevingsvermogen van de beginnend beroepsbeoefenaar. Hij moet steeds uitgaan van de wensen en behoeften van de eindgebruiker. De werkzaamheden zijn wisselend van aard en worden pas duidelijk gedurende het proces. Het begin- en eindpunt is afhankelijk van het vraagstuk en oplossingen die het team bedenkt. Complicerende factor is verder de onderlinge afhankelijkheid, de beginnend beroepsbeoefenaar verbindt zijn eigen kennis, vaardigheden en talenten aan kennis en vaardigheden en talenten van teamleden. Hij beschikt over kennis en vaardigheden van creatieve technieken en onderzoeksmethoden om te komen tot innovatieve oplossingen.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar voert de werkzaamheden samen met teamleden uit. Hij is verantwoordelijk voor zijn eigen bijdrage aan het designproces en gedeeld verantwoordelijk voor het resultaat van het ontwerpproces.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § Heeft kennis van design thinking
- § Heeft kennis van creatieve strategieën
- § Heeft kennis van onderzoeksmethoden om de wensen en behoeftes van eindgebruikers te achterhalen
- § Kan vraagstukken uit de beroepspraktijk vanuit het perspectief van de eindgebruiker benaderen
- § Kan innovatieve ideeën en oplossingen voor vraagstukken uit de beroepspraktijk bedenken en verwoorden
- § Kan samenwerken in een multidisciplinair team bij het ontwerpen van innovatieve oplossingen voor een vraagstuk uit de
- beroepspraktijk
- § Kan flexibel denken, experimenteren en verbeelden binnen de stappen van design thinking
- § Kan presentatievaardigheden toepassen bij het presenteren van innovatieve oplossingen voor vraagstukken uit de
- beroepspraktijk
Werkprocessen (5)
D1-K1-W1 Verkent en (her)definieert de onderzoeksvraag uit de beroepspraktijk ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar bespreekt met zijn teamleden het vraagstuk uit de beroepspraktijk vanuit het perspectief van de eindgebruiker. Hij verkent de context van het praktijkvraagstuk, zoals de organisatie, eindgebruikers, andere betrokkenen en onderliggende vragen. Hij verzamelt informatie over wensen, behoeften en voorwaarden, stelt vragen aan eindgebruikers en andere betrokkenen en observeert de praktijksituatie. De beginnend beroepsbeoefenaar bespreekt en analyseert de verzamelde informatie en inzichten met de teamleden en komt tot een afbakening en (her)definitie van het praktijkvraagstuk.
Resultaat
De wensen en behoeften van eindgebruikers zijn geïnventariseerd. Het praktijkvraagstuk is op basis hiervan afgebakend en gedefinieerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- verkent het praktijkvraagstuk consequent vanuit het perspectief van de eindgebruiker
- luistert aandachtig naar betrokkenen
- combineert deskundig verzamelde informatie en inzichten tot een samenhangend beeld
- brengt pro-actief zijn inzichten in
- luistert actief naar de inzichten van teamleden
- De onderliggende competenties zijn: Aandacht en begrip tonen, Samenwerken en overleggen, Analyseren, Onderzoeken, Creëren
- en innoveren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Verkent ideeën en oplossingen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar bedenkt oplossingen voor het praktijkvraagstuk en legt deze voor aan zijn teamleden. Hij luistert naar ideeën van anderen en vult deze aan vanuit zijn eigen kennis, vaardigheden en talenten. Hij gebruikt brainstorm- en andere creatieve technieken om gezamenlijk oplossingen te genereren en te bespreken. De beginnend beroepsbeoefenaar draagt bij aan het keuzeproces voor de beste oplossing uitgaande van de wensen en behoeften van eindgebruikers.
Resultaat
Er zijn verschillende ideeën en oplossingen bedacht en vergeleken. Er is een oplossing of idee gekozen om uit te werken.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- verkent ideeën en oplossingen consequent vanuit het perspectief van de eindgebruiker
- legt helder zijn oplossingen uit
- luistert aandachtig naar oplossingen en argumenten van teamleden
- kiest passende technieken voor het verkennen en afwegen van oplossingen
- onderbouwt zijn keuze voor de beste oplossing overtuigend
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Overtuigen en beïnvloeden, Analyseren, Onderzoeken, Creëren
- en innoveren
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Werkt de gekozen oplossing uit ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt de gekozen oplossing uit met zijn teamleden. Hij benut zijn eigen vakkennis, vaardigheden en talenten en die van anderen. De beginnend beroepsbeoefenaar controleert zijn eigen werk en dat van anderen en bespreekt knelpunten of aanvullende vragen. Hij draagt bij aan het bedenken en uitvoeren van aanpassingen of verbeteringen met het oog op de wensen en behoeften van betrokkenen.
Resultaat
De oplossing of het idee voor een product of dienst is uitgewerkt in de vorm van een prototype of plan.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- zet zijn vakkennis, vaardigheden en talenten pro-actief in
- werkt constructief samen met teamleden
- bespreekt tijdig knelpunten of vragen en mogelijke aanpassingen
- levert een actieve bijdrage aan verbeteringen of aanpassingen
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Creëren en innoveren
Onderliggende competenties
D1-K1-W4 Test de oplossing ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar test in samenwerking met teamleden de oplossing in de praktijksituatie. Hij stelt de voorwaarden of criteria vast waaraan de oplossing moet voldoen. Hij onderzoekt of de oplossing voldoet aan de criteria/voorwaarden en aansluit bij de wensen en behoeften van de eindgebruikers. Afhankelijk van de aard van de oplossing presenteert, demonstreert of test hij de oplossing in de praktijksituatie. Hij stelt vragen aan eindgebruikers en andere betrokkenen, analyseert bevindingen en legt testresultaten vast. Op basis van de testresultaten werkt hij samen met teamleden aan een verbeterde oplossing.
Resultaat
D1-K1-W4: Test de oplossing Er is getest of de oplossing voldoet aan de voorwaarden en verwachtingen. De oplossing is waar nodig aangepast.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- kiest realistische voorwaarden of criteria op basis van de wensen en behoeften van eindgebruikers
- kiest een passende en uitvoerbare testmethode
- luistert actief naar eindgebruikers en andere betrokkenen
- analyseert de bevindingen en trekt logische conclusies
- werkt doelgericht samen met teamleden aan verbeteringen
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Analyseren, Onderzoeken, Creëren en innoveren
Onderliggende competenties
D1-K1-W5 Presenteert de definitieve oplossing of het plan ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar presenteert in samenwerking met teamleden de verbeterde oplossing aan eindgebruikers, betrokkenen en belangstellenden. Hij licht de stappen en keuzes toe tijdens het proces van praktijkvraagstuk tot definitieve oplossing. Hij beantwoordt vragen van eindgebruikers, betrokkenen en belangstellenden.
Resultaat
De definitieve oplossing is gepresenteerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- maakt bij het publiek passende keuzes voor de inhoud en wijze van presentatie
- geeft een duidelijke presentatie
- beantwoordt vragen respectvol en deskundig
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Presenteren
- 6 van 6
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 5 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC Flevoland | 76 | 20 |
| ROC van Amsterdam | 69 | 8 |
| Zadkine | 14 | 3 |
| ROC Alfa-college | 9 | 9 |
| ROC Mondriaan | 2 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)