Trainer-coach gymsport
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Traint en coacht sporters in de gymsport
5 werkprocessen
· 35 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar traint sporters in de gymsport en coacht hen tijdens wedstrijden of activiteiten. Hij/zij is erop gericht het plezier in de sport te stimuleren en het beweeggedrag van sporters duurzaam te verbeteren, door toepassing van motorisch leren. Hij/zij past daarbij kennis toe van de gymsport (breed motorische ontwikkeling, pedagogiek, trainingsleer en blessurepreventie, sporttechnische leerlijnen). Ook past hij/zij coachingsvaardigheden en motivatietechnieken toe om sporters optimaal te laten presteren en om samen met de sporters successen te behalen in wedstrijden. Complicerend voor het realiseren van gestelde doelstellingen is dat de trainer-coach daarbij mede-afhankelijk is van de inzet en motivatie van de sporter zelf. De setting waarin de trainer-coach zijn werkzaamheden uitvoert is overwegend stabiel. Toch kan deze (snel) sterk wisselen, met name in wedstrijdsituaties, afhankelijk van emoties en gedrag van de sporter(s) en/of het publiek. Complicerend is ook dat de beginnend beroepsbeoefenaar in trainings- en coachingssituaties vaak in stand-alone situaties werkt. Hij/zij kan dan niet direct terugvallen op een collega of leidinggevende.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar verzorgt zelfstandig trainingen en coacht zelfstandig bij wedstrijden of activiteiten. Hij/zij is daarbij verantwoordelijk voor een veilig pedagogisch sport- en leerklimaat. Hij/zij is verantwoordelijk voor het creëren van een klimaat waarin de sporter optimaal kan presteren. Hij/zij werkt in veel voorkomende situaties samen met assistenten en is daarbij verantwoordelijk voor genomen beslissingen ten aanzien van trainingen en coaching. Hij/zij legt verantwoording af aan zijn/haar leidinggevende.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft kennis van de breed motorische ontwikkeling van sporters
- § heeft kennis van pedagogisch handelen en integriteit in de gymsport
- § heeft kennis van het gehanteerde didactisch model en het daaruit voortvloeiende voorbereidingsformulier
- § heeft kennis van protocollen en heersende waarden en normen in de gymsport
- § heeft kennis van trainingsleer van de gymsport
- § heeft kennis van blessurepreventie (belasting en belastbaarheid) in relatie tot de gymsport
- § heeft kennis van de sporttechnische leerlijnen van de betreffende gymsportdiscipline
- § heeft brede en specialistische kennis van materialen en middelen die gebruikt worden bij de betreffende
- gymsportdiscipline (waaronder onderhoud daarvan)
- § heeft kennis van het omgaan met pesten en grensoverschrijdend gedrag
- § heeft kennis van de omgang met ouders
- § heeft kennis van gestandaardiseerde normen voor het structureel monitoren van de ontwikkeling van sporters
- § heeft kennis van de infrastructuur van de gymsport (sportaanbieders, bonden, samenwerkingsverbanden)
- § heeft kennis van (kleinschalige) sport- en beweegaanbod binnen de gymsport
- § heeft kennis van reflectie-instrumenten waarmee de eigen ontwikkeling in kaart kan worden gebracht
- § kan handelen overeenkomstig de gedragscode sportkader NOC*NSF
- § kan de ontwikkeling van sporters vergroten (fysiek en mentaal)
- § kan lange, middellange en korte termijndoelstellingen opstellen voor een sporter/team
- § kan oefeningen aanpassen aan het niveau van de sporters en/of de omstandigheden
- § kan op basis van nieuwe inzichten, feedback en/of evaluatiegegevens aanpassingen en/of vernieuwingen doorvoeren in
- zijn/haar aanpak
- § kan spelregels en gebruiken binnen de gymsport uitleggen
- § kan sporters feedback en aanwijzingen geven op basis van analyse van de uitvoering
- § kan sporters en assistent(en) motiveren en enthousiasmeren
- § kan sportief en respectvol gedrag stimuleren van sporters, assistent(en) en betrokkenen
- § kan sporttechnische kennis en vaardigheden m.b.t. gymsport overdragen aan sporters
- § kan voorbeeldgedrag tonen op en rond de gymsportlocatie
- § kan adviseren over sportkleding en materiaal in relatie tot de gymsport
- § kan planmatig werken aan een kleinschalig sport- of beweegaanbod binnen de gymsport
- § kan een draaiboek voor het organiseren van sport- of beweegaanbod binnen de gymsport opstellen
- § kan samenwerken met betrokkenen
- D1-K1: Traint en coacht sporters in de gymsport
- § kan met behulp van een instrument de voortgang van sporters monitoren
- § kan zijn/haar werkzaamheden evalueren
- § kan reflecteren op eigen handelen en zijn/haar ontwikkeling kenbaar maken
Werkprocessen (5)
D1-K1-W1 Voert trainingen of lessen in de gymsport uit ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt informatie over de beginsituatie, verwachtingen en ambities van de sporters en overige betrokkenen en beschrijft deze voor de dimensies (psycho)motorische, sociaal emotionele en cognitieve ontwikkeling. Hij/zij formuleert doelstellingen op basis van de beginsituatie van de doelgroep en de gymsportdiscipline. De beginnend beroepsbeoefenaar bereidt op basis van de geformuleerde beginsituatie en doelstellingen een lessenreeks voor en voert de les of training uit. Hij/zij draagt zorg voor een pedagogisch veilige leeromgeving. Hij/zij informeert en onderhoudt contacten met sporters, ouders en betrokkenen over de lessen of trainingen. Hij/zij gebruikt het resultaat van de les of training als uitgangspunt voor de volgende les of training. Hiermee verantwoordt hij/zij welke keuzes hij/zij heeft gemaakt bij het opstellen van de ontworpen lessenreeks.
Resultaat
De les of training is op grond van de ingeschatte beginsituatie op veilig en efficiënte wijze uitgevoerd. Informatie voor de volgende les of training is verzameld.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- onderhoudt op professionele wijze contact(en) met sporters, ouders en betrokkenen en past trainingen of lessen hierop aan
- formuleert concreet en gedetailleerd de beginsituatie per dimensie op een lesvoorbereidingsformulier
- formuleert halfopen uitdagende realistische en haalbare doelstellingen voor een lessenreeks die aansluiten bij de beginsituatie
- van de (individuele) sporters
- selecteert en ontwerpt passende leerinhouden en werkvormen die aansluiten bij de beginsituatie van de doelgroep, waarmee de
- doelstellingen op veilige en verantwoorde wijze bereikt worden
- voert op efficiënte en veilige wijze een training of les uit waarbij lesopbouw, bewegingsvormen, organisatie, didactische
- werkvormen zijn afgestemd op de beoogde beginsituatie en doelstellingen
- evalueert op systematische wijze het effect van een lessenreeks of trainingsprogramma
- verantwoordt op gedegen wijze keuzes die gemaakt zijn bij het opstellen van een lessenreeks
- reflecteert systematisch op eigen ontwikkeling als trainer-coach
- vergroot deskundigheid door inzicht te verschaffen in de eigen professionele ontwikkeling
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen inzetten, Op de behoeften en
- verwachtingen van de "klant" richten, Plannen en organiseren, Begeleiden
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Coacht sporters bij wedstrijden of activiteiten in de gymsport ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar coacht sporters vanuit een pedagogische grondhouding bij wedstrijden of activiteiten. Hij/zij draagt zowel voor, tijdens als na de wedstrijd of activiteit bij aan een pedagogisch veilig sportklimaat door in zijn gedrag een voorbeeld te zijn voor sporters en andere betrokkenen.
Resultaat
Sporters zijn tijdens sportwedstrijden of activiteiten vanuit een pedagogisch grondhouding en in lijn met de geldende regelgeving gecoacht.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- coacht op respectvolle wijze, in lijn met geldende regelgeving, vanuit een pedagogische grondhouding bij sportwedstrijden of
- activiteiten
- D1-K1-W2: Coacht sporters bij wedstrijden of activiteiten in de gymsport
- reflecteert systematisch op eigen ontwikkeling als trainer-coach
- vergroot deskundigheid door inzicht te verschaffen in de eigen professionele ontwikkeling
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Aandacht en begrip tonen, Instructies en procedures opvolgen, Gedrevenheid en
- ambitie tonen, Analyseren, Vakdeskundigheid toepassen
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Organiseert een (kleinschalig) sport- of beweegaanbod in de gymsport ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar organiseert een (kleinschalig) sport- of beweegaanbod in de gymsport. De beginnend beroepsbeoefenaar stelt een draaiboek op bij het organiseren van het aanbod. Hij/zij houdt rekening met de beschikbare materialen en middelen. Hij/zij voert de activiteiten uit en evalueert na afloop van de activiteit. De aanbeveling uit de evaluatie deelt hij/zij met betrokkenen.
Resultaat
Het (kleinschalig) sport- of beweegaanbod is op basis van het voorbereide draaiboek uitgevoerd. Betrokkenen zijn geïnformeerd over de aanbevelingen uit de evaluatie.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- bereidt met behulp van een draaiboek beweeg- of sportaanbod voor in samenwerking met betrokkenen en rekening houdend met
- wettelijke kaders en veiligheidsvoorschriften
- voert op gedegen wijze sport- of beweegaanbod op basis van een voorbereid draaiboek uit
- deelt op professionele wijze de opbrengsten en aanbevelingen van het sport- of beweegaanbod met betrokkenen
- reflecteert systematisch op eigen ontwikkeling als trainer-coach
- vergroot deskundigheid door inzicht te verschaffen in de eigen professionele ontwikkeling
- De onderliggende competenties zijn: Presenteren, Vakdeskundigheid toepassen, Plannen en organiseren, Samenwerken en
- overleggen, Formuleren en rapporteren, Leren, Instructies en procedures opvolgen
Onderliggende competenties
D1-K1-W4 Stuurt een assistent trainer-coach aan ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar begeleidt een assistent trainer-coach tijdens een training of les. Hij/zij informeert de assistent over de inhoud van de training of les, instrueert over de uit te voeren ondersteuning bij de training en les en stuurt de assistent tijdens de training of les aan. De beginnend beroepsbeoefenaar geeft feedback en maakt gebruik van de input van de assistent bij het evaluatieproces van de training of les.
Resultaat
De assistent trainer-coach is op passende wijze begeleid.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- begeleidt op passende wijze de assistent trainer-coach
- reflecteert systematisch op eigen ontwikkeling als trainer-coach
- vergroot deskundigheid door inzicht te verschaffen in de eigen professionele ontwikkeling
- De onderliggende competenties zijn: Aansturen, Begeleiden, Ethisch en integer handelen, Analyseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W5 Monitort de voortgang van sporters ▼
Omschrijving
D1-K1-W5: Monitort de voortgang van sporters De beginnend beroepsbeoefenaar houdt nauwgezet de (leer)vorderingen van zijn sporters bij. Hij/zij monitort de meerdimensionale ontwikkeling door instrumenten in te zetten die inzicht verschaffen over de voortgang en die zijn afgestemd op de ontwikkelingsfase waarin de sporters zich bevinden. Op basis van de verkregen informatie beoordeelt de beginnend beroepsbeoefenaar de bekwaamheid van de sporter. Deze informatie deelt hij/zij met de sporter en eventueel andere betrokkenen. In voorkomende situaties reikt hij vaardigheidsbewijzen uit.
Resultaat
De voortgang van sporters is gemonitord en beoordeeld. In voorkomende situaties zijn vaardigheidsbewijzen uitgereikt.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- monitort de voortgang en (psycho)motorische, sociaal emotionele en cognitieve ontwikkeling van sporters als onderdeel van een
- lessenreeks
- reflecteert systematisch op eigen ontwikkeling als trainer-coach
- vergroot deskundigheid door inzicht te verschaffen in de eigen ontwikkeling
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren, Instructies en procedures opvolgen, Kwaliteit
- leveren
- 7 van 7
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 4 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| Scalda | 9 | 3 |
| ROC Alfa-college | 8 | 8 |
| ROC Graafschap College | 5 | 5 |
| ROC Midden Nederland | 2 | 2 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)