Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
2 aanbieders bieden kant-en-klare content voor dit keuzedeel — klik door voor reviews en aanvragen.
Bron: openbare aanbod-overzichten van de aanbieders zelf. Mist hier een aanbieder die dit keuzedeel ook levert? Vraag hier of de aanbieder een verbetering aan via hun pagina.
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Bekijkt en presenteert ideeën voor duurzaam handelen in de beroepspraktijk
4 werkprocessen
· 21 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar voert vooral routinematige en standaardwerkzaamheden uit, die uitvoerend van aard zijn. De werkomgeving is meestal niet erg complex en beperkt zich vaak tot een onderdeel van een organisatie of een (productie)proces. Omdat de beginnend beroepsbeoefenaar niet het volledige overzicht heeft over de gehele keten, kan het voor de beginnend beroepsbeoefenaar lastig zijn om goed te begrijpen waarom bepaalde duurzaamheidsverbeteringen nodig zijn of wat het effect hiervan op de korte of lange termijn zal zijn. Van de beginnend beroepsbeoefenaar wordt verwacht dat die eenvoudige duurzaamheidsproblemen in de beroepspraktijk herkent, kritisch nadenkt over manieren om het eigen gedrag en het handelen binnen een organisatie(onderdeel) of (productie)proces duurzamer te maken. Hiervoor zijn basiskennis en vaardigheden nodig op het gebied van duurzaamheid, zoals het gebruik van duurzame materialen, middelen en technieken. Daarnaast heeft die een globaal beeld van circulaire economie, ketendenken, de duurzaamheidsdoelen van de Verenigde Naties (SDG: Sustainable Development Goals) en de ecologische, sociale en economische aspecten van duurzaamheid. Tot slot vragen de werkzaamheden om enig kritisch denkvermogen, omdat de beginnend beroepsbeoefenaar soms met verschillende of onvolledige informatie te maken krijgt. Die moet deze informatie beoordelen en daaruit eigen ideeën vormen om duurzaamheid te verbeteren in de beroepspraktijk.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar voert de taken zelfstandig, maar onder begeleiding/supervisie van een teamleider/begeleider uit. De beginnend beroepsbeoefenaar is verantwoordelijk voor de resultaten en kwaliteit van het eigen werk. De verantwoordelijkheid ligt bij het uitvoeren van eenvoudige taken en het maken van voorstellen, maar niet bij de implementatie van oplossingen. Bij vragen of onzekerheden kan de beginnend beroepsbeoefenaar altijd terecht bij een leidinggevende, begeleider of ervaren collega.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft basiskennis van duurzaamheidsthema's in de eigen werkomgeving
- § heeft basiskennis van klimaatverandering en biodiversiteit
- § heeft basiskennis van hergebruik van grondstoffen en materialen en de afvoer van reststoffen
- § heeft basiskennis van duurzame materialen, middelen en technieken
- § heeft basiskennis van circulaire economie
- § heeft basiskennis van de schakels in de productieketen (ketendenken), van grondstofwinning tot eindproduct en recycling
- § heeft basiskennis van de duurzaamheidsdoelstellingen van de Verenigde Naties (SDG's: Sustainable Development Goals)
- § heeft basiskennis van de begrippen ecologische, sociale en economische duurzaamheid
- § heeft basiskennis van de oorsprong van grondstoffen, duurzamere alternatieven, reststoffen, water- en energiegebruik,
- middelengebruik (bijvoorbeeld chemische stoffen, gifstoffen, toevoegingen) en transport
- § kan de eigen motieven en bijdrage(n) aan duurzaamheid in de beroepspraktijk benoemen
- § kan reflecteren op het eigen gedrag in de beroepspraktijk en bepalen welke gewoonten (voor de toekomst) wel of niet
- duurzaam zijn
- § kan eenvoudige methoden en/of een checklist gebruiken om de eigen ecologische voetafdruk te bepalen
- § kan duurzaamheidsproblematieken in een organisatie(onderdeel) herkennen en benoemen
- § kan relevante informatie over duurzaamheid verzamelen en beoordelen op betrouwbaarheid
- § kan duurzaamheidsverbeteringen van een organisatie(onderdeel) bedenken, formuleren en in eigen woorden uitleggen
- § kan de gevolgen van duurzame veranderingen in een organisatie(onderdeel) herkennen, begrijpen en in eigen woorden
- uitleggen
- § kan vragen stellen en beantwoorden
- § kan eenvoudige presentatietechnieken gebruiken
Werkprocessen (4)
D1-K1-W1 Bekijkt het eigen duurzaam handelen in de beroepspraktijk ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt informatie over wat duurzaamheid is, waarom het belangrijk is en hoe die dit kan toepassen in het werk. De beginnend beroepsbeoefenaar kijkt naar het eigen gedrag en de eigen werkwijzen om te beoordelen of deze duurzaam zijn (microniveau). De beginnend beroepsbeoefenaar bekijkt bijvoorbeeld welke materialen en middelen die gebruikt en of die milieuvriendelijk zijn, hoeveel energie en water die verbruikt tijdens het werk en of dit minder kan en hoeveel afval die produceert, hoe dit wordt gescheiden en of dat beter kan. De beginnend beroepsbeoefenaar denkt na over de taken die D1-K1-W1: Bekijkt het eigen duurzaam handelen in de beroepspraktijk die uitvoert en vraagt zichzelf af bij welke taken die al duurzaam werkt en waar die diens gedrag of manier van werken kan verbeteren. Daarbij kan die vragen stellen aan ervaren collega’s en/of teamleider en luisteren naar hun uitleg en instructies. De beginnend beroepsbeoefenaar bepaalt de eigen ecologische voetafdruk in de beroepspraktijk en maakt een overzicht van wat goed gaat en wat beter kan (lijst met sterke en zwakke punten). Dit overzicht helpt om te zien hoe die het eigen gedrag in de beroepspraktijk duurzamer kan maken.
Resultaat
Een ecologische voetafdruk en een lijst met sterke en zwakke punten van het eigen duurzaam handelen in de beroepspraktijk zijn gemaakt.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- toont door actieve deelname interesse in (nieuwe) ontwikkelingen op het gebied van duurzaamheid in het eigen vakgebied
- kijkt kritisch naar het eigen werk en werkwijzen
- stelt duidelijke en gerichte vragen om inzichten van anderen te krijgen
- luistert aandachtig naar uitleg en instructies van anderen
- maakt nauwkeurig en zorgvuldig gebruik van een methode en/of checklist om de voetafdruk te bepalen
- vergelijkt verzamelde informatie kritisch en gestructureerd
- trekt logische en relevante conclusies uit beschikbare informatie
- legt diens eigen sterke en zwakke punten overzichtelijk vast
- De onderliggende competenties zijn: Analyseren, Formuleren en rapporteren, Samenwerken en overleggen
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Verzamelt informatie over duurzaam handelen binnen kernactiviteiten van een organisatie(onderdeel) ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt informatie over hoe duurzaam gewerkt wordt binnen kernactiviteiten van een organisatie(onderdeel) en/of een (productie)proces (mesoniveau). Daarbij gebruikt die de SDG’s als inspiratie en kiest een paar doelen om zich op te richten. De beginnend beroepsbeoefenaar stelt eenvoudige vragen aan betrokkenen over de huidige maatregelen van een organisatie(onderdeel) op het gebied van duurzaamheid en vraagt naar praktijkvoorbeelden en naar plannen en ambities voor de toekomst. De beginnend beroepsbeoefenaar verwerkt de verzamelde informatie in een eenvoudig schriftelijk, auditief of visueel product.
Resultaat
Informatie over de huidige situatie van duurzaam handelen en over (toekomst)plannen en ambities voor duurzamer handelen binnen kernactiviteiten van een organisatie(onderdeel) is verzameld en vastgelegd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- verzamelt op eigen initiatief informatie
- gebruikt verschillende relevante bronnen om informatie te verzamelen
- stelt de juiste vragen om informatie te verkrijgen
- legt de informatie op gestructureerde wijze vast
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Formuleren en rapporteren, Onderzoeken
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Maakt een eenvoudig verbeterplan voor het duurzaam handelen in de beroepspraktijk ▼
Omschrijving
D1-K1-W3: Maakt een eenvoudig verbeterplan voor het duurzaam handelen in de beroepspraktijk De beginnend beroepsbeoefenaar combineert de inzichten op het eigen duurzaam handelen (W1) en de verzamelde informatie over het duurzaam handelen binnen kernactiviteiten in de (het) organisatie(onderdeel) (W2). De beginnend beroepsbeoefenaar beoordeelt de eigen ecologische voetafdruk en analyseert de sterke en zwakke punten van het eigen handelen. De beginnend beroepsbeoefenaar bekijkt welke maatregelen binnen het organisatieonderdeel of (productie)proces goed werken en waar verbeteringen nodig zijn. Ook brengt die een aantal schakels in de keten (onderdelen van een proces) van productie tot afvoer en recycling in kaart om te begrijpen waar verbeteringen mogelijk zijn. Op basis hiervan formuleert de beginnend beroepsbeoefenaar eenvoudige verbetermogelijkheden en beschrijft hoe deze verbeteringen kunnen worden uitgevoerd. De beginnend beroepsbeoefenaar legt dit vast in een eenvoudig verbeterplan.
Resultaat
Een eenvoudig verbeterplan voor het duurzaam handelen in de beroepspraktijk is opgesteld.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- combineert en structureert de verzamelde informatie zorgvuldig, logisch en overzichtelijk
- beoordeelt de verzamelde informatie kritisch en objectief
- bepaalt systematisch waar verbeteringen nodig zijn
- formuleert duidelijke en praktische verbetermogelijkheden
- legt de informatie op eenvoudige, heldere en gestructureerde wijze vast
- De onderliggende competenties zijn: Formuleren en rapporteren, Analyseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W4 Presenteert ideeën om duurzamer te handelen in de beroepspraktijk ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar maakt een product om de resultaten van het verbeterplan en diens ideeën voor duurzamer handelen in de beroepspraktijk te presenteren en uit te leggen. De beginnend beroepsbeoefenaar kiest een geschikte vorm voor dit product, zoals een schriftelijk verslag, mondelinge en/of schriftelijke presentatie of visuele weergave (bijvoorbeeld een infographic). De beginnend beroepsbeoefenaar legt in het product de sterke en zwakke punten, praktijkvoorbeelden van duurzaam handelen en de voorgestelde verbeteringen uit. Tijdens de toelichting op het product aan collega’s, leidinggevende en/of begeleider legt de beginnend beroepsbeoefenaar uit waarom de verbeteringen belangrijk zijn en hoe deze kunnen worden uitgevoerd. Ook beantwoordt de beginnend beroepsbeoefenaar vragen.
Resultaat
Een presentatie met ideeën voor verbetering van het duurzaam handelen van een organisatie(onderdeel) is ontwikkeld en gepresenteerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- kiest een passende presentatievorm
- maakt een duidelijk en gestructureerd product ten behoeve van de presentatie
- legt eenvoudig en duidelijk uit
- houdt de presentatie kort en kernachtig
- straalt enthousiasme uit
- geeft duidelijk en correct antwoord op vragen
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Presenteren
- 7 van 7
Onderliggende competenties
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)